跳伞表演教学设计模板是什么类型的资料？

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跳伞表演教学设计模板｜教案在线预览

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关键词：跳伞表演教学设计模板

正文

教学目标:

1、知识与能力结合具体情境,经历用十几减几的退位减法解决求一个数比另一个数多多少或少多少的简单问题的过程。

2、过程与方法掌握十几减5,4,3,2的退位减法。

3、情感态度与价值观让学生经历探索求两数相差多少的实际问题过程中,学会从数学角度去观察事物。

教学重点:

用十几减几的退位减法解决求一个数比另一个数多多少或少多少的简单问题。

教学难点:

理解求两数相差多少的实际问题的方法的过程。

教具准备:

小棒,多媒体课件

教学过程:(新授)

一、创设情境,导入新课

今天,蓝天白云,天气清凉,在美丽的大森林里,小蜗牛举行了一场精彩的表演。你们想看吗?(出示:从美丽的大森林伸展到蓝蓝的天空,再到陆续飞落的降落伞)(生答)现在老师就带小朋友一起来欣赏小蜗牛的跳伞表演(指向黑板课题:跳伞表演)。请看大屏幕。引起学生的兴趣。

二、探究新知

1、出示情境图,学生观察获得数学信息。

2、根据数学信息提出数学问题，（教师结合本科知识点有选择的板书

问题）。

红伞比黄伞多几个？黄伞比红伞少几个？蓝伞比红伞少几个？

3、探讨第一个问题：

（1）学生画图表示题意，用圆表示伞的个数。提示：一种事物的圆画在一行，上下两种事物的圆要对应。

（2）学生汇报，教师板书图。

（3）根据图说说每部分的意义。

红伞与黄伞相同部分红伞比黄伞多的部分

（4）结合图示，看看怎样列式解决问题呢？

14—6=8（个）

说说每个数表示的意义。

师：其实就是从14个红伞里去掉与黄伞相同部分的6个，剩

下的伞就是红伞比黄伞多的个数。

4、尝试用上面的方法解决第二个问题，要求：用图示表示，结合图

示列算式解答。

（1）学生尝试解决。

（2）完成后小组交流。

（3）汇报，教师板书图示及算式，随机完成以下两问题。

A、根据图说说每部分的意义。

红伞与黄伞相同部分黄伞比红伞少的部分

B 、结合图示， 14—6=8（个）说说每个数表示的意义。师：其实就是从14个红伞里去掉与黄伞相同部分的6个，剩下的伞就是黄伞比红伞少的个数。

5、比较：观察这两个问题有什么异同点？

预设：（1）都是关于红伞和黄伞，可以提出两个相比较的问题。

（2）两个问题意义相同，就是表述的方法不同。

（3）这两个相比较的问题解决方法相同，画的图示也相同。师：红伞比黄伞多几个？黄伞比红伞少几个？其实表示的意义是

一样的，换句话说，两个事物相比较可以提出两个问题，而且解法相同。那现在看第三个问题，还可以怎样提问？

生：红伞比蓝伞多几个？

6、独立完成。

7、汇报交流算式。

8、再一次比较：观察这四道题，算法有什么相同点？（生：都用减

法计算）。也就说求~比~多还是求~比~少都用减法计算。即比较两个数的多少用减法计算。

知识的学习结束，下面就是利用规律解决问题。

三、习题设计：

)个,

多()个。

(个)

2、拓展练习

学生13人,教师4人,男孩四、畅谈收获 11人,女孩4人。选择数学信息,提

出问题解答。

资料摘要

跳伞表演教学设计模板

跳伞表演教学设计模板

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_62

配套课件

跳伞表演PPT课件和教学设计第二课时

跳伞表演PPT课件和PPT课件和公开课教案(共4页)

跳伞表演PPT课件和名师教学设计2(共2页)

跳伞表演PPT课件和教学目标(共5页)

跳伞表演PPT课件和教案2(共3页)

跳伞表演公开课课件(共3页)

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关于本教案的常见问题

Q：跳伞表演教学设计模板是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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