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关键词：加法验算优质课教案整理

加减法的验算

加法的验算

贵港市港南区东津镇荷池小学:王艺萍

教学目标:

1、通过创设具体的情境,使学生初步学会加法的验算,并通过加法验算方法的交流、让学生体会算法的多样化。

2、培养学生探索合作交流的意识和能力。

3、让学生用所学到的验算知识去解决生活中的问题,体会用数学的乐趣。

教学过程:

一、创设情境、导入新课。

1、提问:同学们,你们与爸爸、妈妈去超市买过东西吗?

2、出示课件,观察课件1:红红和妈妈去超市买东西,从图中你看到了什么?

3、生汇报交流:生1:从图1中我看到了红红妈妈买了一件上衣199元和一条裤子86元。

生2:红红口算是275元,售货员阿姨算的是285元。

师:谁算得对呢?今天我们就学习检验加法计算的结果。

4、板书课题:加法的验算

二、合作学习探究新知

1、小组合作,探究怎样检验加法计算的结果。

2、反馈学生验算的结果:

(1)哪组同学愿意把你们验算的方法告诉大家?

(2)引导学生用自己的语言说出自己的验算方法和结果。

(3)鼓励学生不同的方法,如:

生1:我用199-86,看得数是不是48。

生2:我用86+48,看得数是不是275。

生3:我用199-48,看得数是不是86。

3、小结:同学们的方法这么多,你最喜欢哪种?为什么?

三、实践应用

1、完成教科书第65页做一做。

四、全课总结

1、通过今天的学习,你学会了什么?有什么收获和感想?学生自己总结本节课学习的内容。

2、回家调查一下爸爸、妈妈买家里东西,是怎样付钱的?加减法的验算学习。

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