运动会上的小统计教案及板书设计是什么类型的资料？

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运动会上的小统计教案及板书设计｜教案在线预览

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关键词：运动会上的小统计教案及板书设计

正文

条形统计图

【教学内容】

三年级第二学期 p39-40

【教学目标】

1、初步认识条形统计图，能根据条形统计图，说出统计的内容和数量，会比较数量的多少。

2、知道条形统计图的不同表现形式。

3、知道条形统计图表示的数量不仅与所画直条的长度有关，也与一格所表示的数量（单位长度）有关。

4、知道在确定一格所表示的数量大小时，必须考虑统计表所提供的数据大小，以使统计图能够完整地表示统计数据。

5、能制作简单的条形统计图。

【教学重点】

对一些事物进行统计，并制作简单的条形统计图。

【教学难点】

根据数据的大小，正确、科学地确定1刻度（一格）所表示的数量。

【教学过程】

一、创设情景，探究新知

1、情景引入

春游去了滨江森林公园，公园中还蕴涵着不少的数学知识，让我们跟着欢欢一起去看看。

2、复习旧知，尝试画统计图

（1）欢欢记下了三（1）班春游活动项目的情况，并制成了一张统计表。从统计

（3）今天就让我们一起把它制成条形统计图。（板书：条形统计图）

（4）一张完整的条形统计图它包含了哪些内容呢？（学生说，教师板书）

a标题：三(1)班春游活动项目统计图

b横轴上写统计项目：海盗船，碰碰车，捞鱼。并把图片改成文字。 c纵轴箭头边单位名称：人

d纵轴上标刻度,定单位长度

3、解决半格和满格问题。

学生尝试在练习纸上画出海盗船的直条。(实物投影核对)

(1)学生评议,阐述画法。

(2)练一练,画出另外2项活动的直条。

(3)核对。请学生说说画法。

(4)看到这幅条形统计图,你知道什么?(直观)

小结:在条形统计图中,用直条的长短表示数量的多少。4、认识直条是横的条形统计图

(1)出示小亚画的条形统计图。

(2)出示两幅条形统计图,比较相同处。

小结：通过比较，我们知道了条形统计图它们都有标题、横轴上有统计项目、纵轴上有单位名称、刻度，只不过纵轴和横轴互换了位置，直条从竖的变成横的。

二、探究“直条的长短与一格所表示的数量有关”

1、出示书第40页上方2幅条形统计图（无刻度），哪种食品最受欢迎？

2、出示带有刻度的统计图。哪种食品最受欢迎？为什么？

小结：直条的长短与一格所表示的数量有关。

3、认真思考图1单位长度是5，图2单位长度是10 ，是怎么定出来的呢？图1：9×（5）≥40

图2：8×（9）≥70由于单位长度定9，标时不方便，所以改成10。

三、自制统计图，明确一格可以表示多个单位。

1、出示《三（1）班图书种类统计表》，根据信息写统计图的基本内容。

2、核对。

小结：在确定单位长度的时候既要考虑数据大小又要考虑格子的多少。

四、总结,加深认识

1、今天我们进一步学习了条形统计图,你有什么相对大家说的吗?

2、欣赏其他类型统计图

布置作业:

1、复习书p39-40。

2、完成书上的练习。

板书设计:

条形统计图标题

横轴:统计项目

单位名称

标主要刻度→定单位长度(一格表示几) 20×(2)≥37

格数×单位长度>最大数

资料摘要

运动会上的小统计教案及板书设计

运动会上的小统计教案及板书设计

正文

文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：运动会上的小统计教案及板书设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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