20 台湾的蝴蝶谷教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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《台湾的蝴蝶谷》教案第二课时普丽莎教学目标1.巩固词语,能规范书写生字“赶”。2. 朗读课文,品读课文第二、三自然段。3.根据课文内容说话。4.知道祖国宝岛台湾的蝴蝶数量多、品种全、色彩艳,在世界上很有名,感受台湾蝴蝶谷美丽壮观的景象。教学重点:感受台湾蝴蝶谷美丽壮观的景象。教学难点:感受台湾蝴蝶谷

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所属课文：20 台湾的蝴蝶谷

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学校：通海县汉邑小学

20 台湾的蝴蝶谷教学设计(第二课时)

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关键词：20 台湾的蝴蝶谷教学设计(第二课时)

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《台湾的蝴蝶谷》教案

第二课时普丽莎教学目标

1.巩固词语,能规范书写生字“赶”。

2. 朗读课文,品读课文第二、三自然段。

3.根据课文内容说话。

4.知道祖国宝岛台湾的蝴蝶数量多、品种全、色彩艳,在世界上很有名,感受台湾蝴蝶谷美丽壮观的景象。

教学重点:

感受台湾蝴蝶谷美丽壮观的景象。

教学难点:

感受台湾蝴蝶谷美丽壮观的景象。背诵课文第三自然段。

教学过程:

一、再现词语,导入新课

1. 朗读词语,巩固生字

过渡:上节课我们已经知道台湾有一个美丽的蝴蝶谷,今天老师想带同学们去蝴蝶谷看看,想去吗?想去的同学要接受挑战,有信心接受挑战吗?(出示词语并朗读)

2. 明确宝岛台湾是蝴蝶生长的乐园

3. 看图说话,做好铺垫

二、细读感悟

(一) 学习课文第二自然段

师:请同学们自由朗读第二自然段,蝴蝶怎样来到山谷里聚会? (生自由朗读课文)

1、找出句子并指明读句子。

2、找句子中的动词再读。

师:从这句话中你体会到了什么?

师:怎样才能把蝴蝶的美丽读出来呢?谁来读。

如果把“穿”“越”“赶”都换成“飞”,可以吗?为什么?

3、出示句子比较。

4、生字学习指导。

(二) 学习课文第三自然段

过渡:这么多色彩斑斓的蝴蝶从四面八方涌来,此时的蝴蝶谷一定热闹极了。你们想不想去呀?

师:现在,你们自由地去蝴蝶谷游玩一下吧!自由读第3自然段。

1.这句话告诉我们蝴蝶谷的景象有什么特点?

师:你最喜欢哪一个蝴蝶谷?为什么?

(出示相关句子)

2、品读第二句话

(1)体会“金光灿灿”“十分壮观”的场面

(2)有感情朗读句子

3、品读第三句话

师:黄蝶谷的美景深深地吸引了我们,可是,有的蝴蝶谷的景象却与黄蝶谷截然不同,来找找课本上怎样说的?

(1)找出句子朗读

(2)体会比喻句

课文中将飞舞的彩蝶比作什么?你读了这句后有什么感觉?

(3)带感受读句子

(4)指名读,齐读。

三、学习课文第四自然段

师:蝴蝶谷里的景色真的很美,难怪吸引了中外大量的游客。如果你是这个蝴蝶谷的主人,你会对游客说什么?

现在让我们和这些游客去蝴蝶谷里看一看。(再读第四自然段)

四、回顾课文,动手做一做

过渡:时间已经很晚了,咱们的旅行到此结束,老师相信你一定有许多收获,也一定有许多想说的和想写的,让我们一起去选一选自己的精神食品吧。

五、总结回顾

关于本教案的常见问题

Q：20 台湾的蝴蝶谷教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 台湾的蝴蝶谷》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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20 台湾的蝴蝶谷教学设计(第二课时)