认识人民币PPT配套教学设计内容

认识人民币

青浦区凤溪小学秦宛雨

教学目标:

1、知道人民币是我国钱币的名称;

2、通过尝试、交流等活动,总结人民币币值的读法,并会正确识别;

3、知道人民币的单位有元、角、分;

4、知道人民币单位之间的进率:1元=10角;1角=10分;

5、会进行不同面额人民币之间的互换和换算;

6、培养学生良好的学习习惯和爱护人民币的生活好习惯。

教学重点:掌握人民币的读法,会进行简单的互换与换算。

教学难点:能运用人民币的知识解决简单的实际问题。

教学过程:

课前谈话:

今天这节课,要考考小朋友的生活知识,如果你知道的多并且大胆说,可以得到“博学章”;如果你认真听别人说就能得到“顺风耳”章;如果你回答问题完整、响亮就能得到“小喇叭”的章;如果练习完成得又快又准确就能得到“灯笼章”。你们想得到这些奖章吗?我们就来比比谁得的奖章多、谁得的表扬多!

一、引入

1、介绍名称(出示媒体)

提问:这是什么?知道我们国家钱币的名称吗?

介绍:每个国家的钱都有自己的名称。如:美国的叫美元、泰国的叫泰铢、法国的叫法郎……我们国家的钱叫“人民币”。

提问:说说看,生活中哪些地方需要用到“人民币”?

2、揭题:人民币与我们的日常生活息息相关,今天就让我们一起来学习“人民币”的有关知识。二、新授

1、人民币面额读法

(1)试一试

提问:不同的人民币代表不同的价值,也就是面额。你会读人民币的面额么?

(追问:你是怎么知道的?)板书:“单位”

(课件呈示:1元、50元、5角的人民币)

提问：他们都是怎么读面额的呢？

小结方法：不同的数字和单位，代表着不同的面额。读人民币的面额时，先读出前面的数字，再读出后面的单位。

（2）练一练：其余面额的人民币（100元、20元、10元等等）；要求，声音响亮、回答完整。

2、认识人民币单位

（1）分类：这些“人民币”摆得有点乱，谁来帮它们分分类？

（2）提问：你是按什么来分的？（按不同材质分/按不同单位分）

板书：元、角、分。

（3）比一比，看谁记得快（速记）：单位是“元”的有哪些？是“角”的有哪些？是“分”的呢？（他是怎么记得那么快的，用了什么好办法？）

练习：同桌之间说一说不同单位的“人民币”各有哪些。

3、进率

（1）读几张人民币总计数

提问：几张钱放在一起你还会不会读？怎么读？

小结：遇到多个单位时，先读“元”，再读“角”，最后读“分”。

（2）元与角的进率：这个钱袋里一共有多少钱（5元、5角、6个1角）？（不同读法，引出进率）板书：1元＝10角

（3）角与分的进率：猜一猜，角与分之间的进率？（板书：1角＝10分）

【课间操：数字操】

三、巩固

1、口答

交流：你是怎么想的？

小结：互换钱币时，应看清楚单位。单位相同时，可根据钱币上的数字进行换算；单位不同时，一般要先转化成相同的单位，再进行换算。

2、填空

3、应用

小胖也想试试自己去买东西。妈妈给了小胖10元钱。

但是他碰到了一些问题,一起来帮他解决一下。

独立练习:(学习单A级题)

⑴买魔方和可乐需要多少钱?

⑵用10元钱买魔方,营业员阿姨应找回小胖多少钱?

⑶用10元钱买魔方和可乐,营业员阿姨应找回小胖多少钱?

交流反馈。

合作练习:(学习单B级题)

(4)用10元买棒棒糖,找回多少钱?

4、品德教育

谈话:人民币的正面的人像,你认识么?人民币纸币的反面描绘着我国的大好山河。硬币的反面则是我国的著名花卉。人民币代表着国家的形象和荣誉。所以我们要珍惜、爱护人民币;我们的爸爸妈妈赚钱不容易,所以还要从小养成节约用钱的好习惯。

四、总结

今天你学到了什么?

你觉得谁的表现好?好在哪里?