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数的认识PPT及课堂实录内容｜教案在线预览

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关键词：数的认识PPT及课堂实录内容

正文

数的认识

教学目标:

使学生比较系统地掌握有关整数、分数、小数、百分数和负数的基础知识,进一步弄清概念间的联系和区别。

重点难点:

1.使学生比较系统的掌握自然数和整数的基础知识。

2.弄清概念间的联系和区别。

教学过程:

一、旧知回顾

认识数是我们学习数学的基础,同学们从今天开始,我们一起来对小学阶段所学过的数学知识进行一个系统的整理和复习。

师:请同学们回忆一下生活中你知道哪些数,并举例来说一说。

生1:有整数、小数。

生2:有负数。

生3:有分数、还有百分数。

数在我们的生活中应用非常广泛,我们的生产,生活都离不开数。你还能说出哪些你学过的数?

学生补充:正数、负数、真分数、假分数、有限小数、无限小数。

生举例,师将他们所说的数的名字磁贴贴在黑板上。

同学们回答得很正确,这就是我们在小学阶段学习的几种数,这几节课我们就把这几种数的意义和有关知识进行整理和复习,我们今天先复习自然数和整数。

二、回顾整理,构建网络

1、独立整理。

师:同学们说的很全面,回顾了我们小学阶段学过的数。但是看老师贴在黑板上的各种数看起来很混乱,现在就用你喜欢的方法,把这些数条理、清楚地整理一下,使它们看起来一目了然。

2、分小组合作交流。

四人一组小组活动,教师巡视,并参与小组的活动。

3、交流展示

⑴小组内交流师:哪个小组愿意把你们整理的跟同学们说一说?

小组选派代表发言。让学生说一说是怎么整理的,都整理了哪些内容?然后根据交流讨论完善自己的作品。

⑵展示

师点名,请巡视时选出的几名同学上台展示自己整理的内容。展示过程中,该同学应该说一说自己整理了哪些内容,和采用了什么样的整理方法。其他同学应认真倾听,并且提出可补充的内容和不同看法。⒋优化再建,完善知识结构

根据同学们刚才的交流汇报完善自己整理的内容。

(然后再选一组的同学在黑板上有磁贴展示)教师根据学生的完善。

5.你认为整数和自然数是一样的吗?区别在哪里?

6、分类整理

(1)自然数和整数

①师:请同学们回忆一下你最初是怎样认识数的?

生:数数的方法

师:表示物体个数的数像1、2、3、4、5……我们把他们叫做(自然数)板

书:自然数,1,2,3,4……

教师板书后追问:那0是自然数吗?它又表示什么?有没有最小的自然数?有没有最大的自然数?

②师:是不是整数就是自然数?

学生发言。

如果学生想不到负整数,教师可以向学生说明:我们小学阶段学习的整数,除了自然数,还有小于0的负整数,这些数到了初中我们会更深入的学习。板书:整数,负整数,正整数,0

7.提问:关于数的知识你还知道哪些?

(1)根据学生的回答教师完成整数、小数的数位顺序表。

教师说明:整数和小数都是按十进制计数法写出得数,其中个、十、百……以及十分之一、百分之一……都是计数单位。各个计数单位所站的位置,叫做数位。数位是按一定的顺序排列的。

(2)整数的读写

三、巩固练习

1.判断

2.读一读,写一写。

3.巩固练习

资料摘要

数的认识PPT及课堂实录内容

数的认识PPT及课堂实录内容

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Q：数的认识PPT及课堂实录内容是什么类型的资料？

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