B优质课教案

Unit 1 Hello

Part B Let’s learn

教学目标:

1、进一步巩固打招呼、自我介绍及道别用语,能在不同情景中准确运用。

2、能够听说、认读 crayon, pencil, pen, eraser, ruler,并能用英语介绍学习文具。

3、进一步培养学生开口说英语的能力。

教材分析:

本课时主要学习5个有关文具的单词pencil, pen, ruler ,eraser 和crayon。通过Show me your...的指令,练习并运用这些单词。教学重点:有关学习文具的五个词汇 crayon、 pencil、 pen、eraser、 ruler的学习,并能用英语介绍文具。

教学难点: crayon,eraser 两个单词的发音。

教具准备:本课相应的文具(实物)和教师卡片和学生用卡片,课件教学设计:

一、热身、复习

1、师生共唱英语歌曲 "Hello"

2、请几名学生带上Sarah, Wu Yifan等人物的面具或头饰,表演见面打招呼或自我介绍用语:Hello, Sarah! Hi, Wu Yifan!

3、游戏

游戏为"听声音,识朋友,教师请几名学生到讲台前,其他学生

蒙住眼睛,讲台前的几名学生之一变换语音语调和名字说Hello. I'm…蒙住眼睛的学生们猜是谁说的话,猜对的学生为本组得一分。还可以改为让蒙住眼睛的一名学生猜,是谁说的Hello,如果猜中,要说Yes, I'm… 如果猜错,要说No, I'm…,猜对得一分。

二、呈现新课

1、教学单词,并渗透Show me your… 句型

教师拿出一个不透明的软袋子,故作神秘地让学生猜袋子里面放了什么:What’s in the bag? 猜测过程中教师可适当地呈现袋子内物品的形状或让学生隔着袋子摸一摸。

学生猜对一件,就出示一件,学习一件。先跟读,正音;再请学生认读单词卡片。教师按次序把单词卡片贴到黑板上,用Show me your … 活动巩固单词。

(4)让学生听录音,跟读 Let's learn 部分的单词,并要求学生用手指着单词来认读,力求做到"眼、口、手、心、耳"的综合运用。三、趣味操练 (Practice)

1、猜词游戏

小组竞赛,将crayon, pencil, 等文具放在一个大盒子里,请一名学生选一种文具,攥在手中放于背后,让其他学生猜是什么,猜对者为小组赢得一分。

2、让学生听录音,边说边做 Let's do 部分的活动。

教师用英文表述打开书,边说英语边做动作,为学生今后熟悉英语课堂用语奠定基础。学生打开书,听录音并指出正确的图片。

(Listen and point the pictures)

请学生听录音,并做出相应的动作。

四人一组活动,练习Show me your … 每组可先请一位学生发指令,其他学生做动作。

四、课堂评价 (Assessment)

做活动手册第一单元的第二部分练习,步骤如下:

(1)看图依次说出每件文具用品或者由教师说学生快速指出相应的文具用品。

(2)让学生听录音做练习。

(3) 看图连线

crayon ruler eraser pen pencil

板书设计

Unit 1 Hello

Part B Let’s learn

pencil crayon

eraser pen ruler

教后反思:

本课中ruler,eraser,crayon三个单词,学生易混淆,所以要加强读记的训练。crayon的发音加上拍手节奏易于掌握,综合活动可充分利用学生的学习文具,通过show me your …进行同桌练***学生操练面。