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面积单位间的进率教学内容分析｜教案在线预览

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关键词：面积单位间的进率教学内容分析

正文

《面积单位间的进率》教学设计

吉林师范大学附属小学高婷婷

教学目标:

1. 知识与技能:使学生进一步熟悉面积单位的大小;掌握面积单位间的进率。

2. 过程与方法:培养学生观察比较分析问题的能力,逐步养成积极思考的学习习惯;能准确地进行常用面积单位之间的改写。

3. 情感态度与价值观:引导学生探索知识间的内在联系,激发学生的学习兴趣。

教学重点:

掌握面积单位间的进率,会进行常用面积单位之间的换算。

教学难点:

面积单位间进率的推导过程。

学具、教具准备:

教师要准备课件,面积是1平方分米的正方形和面积是1平方厘米的小正方形若干。

教学过程:

一、游戏导入,复习旧知

师:同学们,在上课之前,高老师想邀请你们玩一个填词游戏。(PPT出示积()成())从语文的角度可以怎样填?从数学的角度,我们能不能创造出一个词语?(引导学生说出积点成线)师:我们之前学习过长度,你能运用我们学到的知识描述身边的物体吗?比如说,高老师的身高大约是162厘米,你能试着说一说吗?(生自由回答)

师:在你们的回答中,我听到了3个描述长度的单位,他们分别是——米、分米和厘米。(板书:米分米厘米)

师:好,继续。积点可以成线,那么,积线可以成什么呢?(引导学生说出积线成面)

师:有的时候我们需要描述一个面的大小,称为这个面的——面积。什么叫做面积呢?(引导学生复习关于面积的定义,并举例说明什么叫面积)

师:为了描述面积的大小,我们学习了面积单位,找同学说说,你都知道哪些面积单位?

(板书:平方米平方分米平方厘米)

师:这些单位,除了会读、会写,我们还要知道他们之间的进率。谁来说说相邻两个长度单位之间的进率是多少?(根据学生的回答板书)那么,相邻两个面积单位之间的进率是多少呢?这节课,我们就

一起来学习一下面积单位间的进率。(板书:面积单位间的进率)

二、讲授新知

活动一:

猜想:1平方分米等于多少平方厘米?

探索:6人小组学习

学习任务:用提供的学具探索1平方分米和1平方厘米之间的关系?(建议时间:3分钟)

汇报:结果:1平方分米=100平方厘米

具体方法有:摆一摆、算一算、量一量、画一画

(教师借助课件演示摆的过程,加强直观印象,并进一步用数一数的方法验证1平方分米=100平方厘米)

小结:平方分米和平方厘米之间的进率是100.

练***方分米和平方厘米之间的换算,发现规律。

活动二:

猜想:根据刚才的探索,猜想1平方米等于多少平方分米?

探索:同桌之间互相交流办法。

汇报:结果:1平方米=100平方分米

全班交流方法

小结:平方米和平方分米之间的进率是100。.

练***方米和平方分米之间的换算,发现规律。

总结:1平方米=100平方分米,1平方分米=100平方厘米。所以我们就说相邻两个面积单位间的进率是100。(强调相邻)

三、课堂练习

1.选择合适的面积单位填空。

2.谁说的对?

四、课堂总结、提升扩展

1.说一说,这节课你都学会了什么?

2.积点可以成线,积线可以成面,积面可以成什么呢?我们以后来探索!

资料摘要

面积单位间的进率教学内容分析

面积单位间的进率教学内容分析

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：面积单位间的进率教学内容分析是什么类型的资料？

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