练习四教学创新设计｜教案在线预览

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《练习四》一、教学目标1、知识与能力目标:通过具体问题进一步认识成正比例、反比例的量、能找出生活中成正比例和反比例量的实例,并进行交流。2、过程与方法目标:先由学生自做基础练习10分钟,技能练习15分钟, 20分钟展示点评,5分钟整理落实,对于有疑问的题目教师点拨、拓展。经历比较、分析、归纳等教学活

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所属课文：练习四

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2018-04-26 17:41:00

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学校：会宁县平头川乡银树小学

练习四教学创新设计

未知

2018-04-26 17:41:00

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关键词：练习四教学创新设计

正文

《练习四》

一、教学目标

1、知识与能力目标:通过具体问题进一步认识成正比例、反比例的量、能找出生活中成正比例和反比例量的实例,并进行交流。

2、过程与方法目标:先由学生自做基础练习10分钟,技能练习15分钟, 20分钟展示点评,5分钟整理落实,对于有疑问的题目教师点拨、拓展。经历比较、分析、归纳等教学活动,初步感知函数思想。

3、情感与价值目标:通过独立思考及小组合作,能根据正(反)比例的意义,判断两个相关联的量是不是成正(反)比例,并能解决简单的实际问题。

二、教学重点与难点

1、教学重点:判断实例是否成比例,成什么比例。

2、教学难点:动手操作,用图表示成正、反比例的量之间的关系。

三、教学过程

(一)、导入

找一找生活中成正、反比例的例子,并与同伴交流,说明理由。(由学生举例找生活中成正、反比例的例子交流3分钟)。

(二)、初步探究(学生互动。理解生活中正(反)比例。)

1、平行四边形的面积一定,它的底和高成反比例。

2、分子一定,分母和分数值成反比例。

3、正方体的体积一定,它的底面积和高成正比例。

4、正方体的表面积与它的一个面的面积成正比例。

(三)、合作探究(学生汇报探究结果,并说明理由。)

1、彩带每米售价2元,购买2米、3米......分别需要多少元?

(1)做表并填一填

(2)根据自己所做的表中长度与应付钱数所对应的的点描在下面的方格纸上,再顺次连接。

(3)估计一下,买6.5米彩带大约要花多少钱?

2、给一间教室铺地砖,每块地砖的面积与所需量如下

(1)每块地砖的面积和所需地砖的数量有什么关系?

(2)如果每块地砖的面积是0.5平方米,铺这一地面需要多少地砖?

(3)铺这一地面用了500块砖,所用的每块地砖的面积是多大?

合作交流,并说说理由。

(四)、课堂总结

师:通过今天的复习,你掌握了哪些知识?

学生回答。

四、板书设计

练习四

正比例:两个变量比值一定(y/x=k(k一定))反比例:两个变量乘积一定(xy=k(k一定))

关于本教案的常见问题

Q：练习四教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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