笔算除法优秀教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

《三位数除以两位数》的笔算教学设计教学内容教材第80页例3、课堂活动以及练习十八第1、2题。教学目标1.经历几百几十数除以整十数的探索过程,初步掌握用整十数除的试商方法和竖式书写格式2.进一步提高学生的计算能力,培养学生的概括、推理能力。教学重点使学生掌握除数是整十数的竖式书写格式。教学难点除数是两

资料类型：教学教案文档

所属课文：笔算除法

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2018-04-17 20:03:00

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学校：普顺学校

笔算除法优秀教案板书设计

未知

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关键词：笔算除法优秀教案板书设计

正文

《三位数除以两位数》的笔算教学设计

教学内容

教材第80页例3、课堂活动以及练习十八第1、2题。

教学目标

1.经历几百几十数除以整十数的探索过程,初步掌握用整十数除的试商方法和竖式书写格式

2.进一步提高学生的计算能力,培养学生的概括、推理能力。

教学重点

使学生掌握除数是整十数的竖式书写格式。

教学难点

除数是两位数,先看被除数的前两位和商的书写位置教学过程

教学环节教学活动设计意图自主修改修改意见

一、复习引入

1、口算。

200÷40 600÷30 800÷40 630÷90 420÷20 300÷60 400÷80 490÷70

2、竖式计算并说说笔算方法。

375÷5

二、探究新知

1.多媒体课件出示例3主题图。

你能谈谈你从这幅图中获得了哪些信息吗?

2.小老虎出生几个月后(每月按30天计算)开始随母虎外出?

教师:谁能解决这个问题?

学生列出解答算式180÷30=。

教师:说一说你们是怎么想的,又是怎样口算的?

学生1:6个30是180,所以180÷30=6。

学生2:18里有6个3,180里有6个30,所以

180÷30=6。

教师:如果我们把刚才的口算结果用竖式表示出来,这该怎样列式呢?

教师引导学生探索算理:除数是两位数,我们要先看前几位?为什么?商应该怎么写?(除到被除数的哪一位,商就写在那一位的上面)

让学生说出每步计算过程和所表示的意思,教师根据学生的回答将竖式写完。注意强调竖式的书写格式要工整、规范。

3、老虎出生后要几个月才开始独立生活?

列出算式720÷30=

教师:你能独立计算这个题吗?

学生独立完成,抽两名学生上台板演。

讨论交流,引导学生讨论怎样进行笔算

4、归纳小结:

教师:通过这两道题的计算,你能谈谈列竖式时要注意哪些问题吗?

引导学生总结:用整十数除几百几十数时,先看被除数的前两位,如果被除数的前两位比除数小,就要看前三位,除到被除数的哪一位,商就写在那一位上面。除得的余数必须比除数小。

三、巩固练习

1.教师:同学们会计算除数是整十数的除法了吗?下面请大家先说一说商的最高位在哪一位,商是几位数,再计算。(P80页课堂活动)

2、竖式计算,并说说验算过程

420÷30 690÷30 840÷60 720÷60

3、四年级学生排队做操,共有240人,平均每排站20人,要站多少排?

四、课堂小结

通过今天的学习你有什么新的收获?还有那些疑问?

关于本教案的常见问题

Q：笔算除法优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《笔算除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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