10 哪吒闹海教案及板书设计｜教案在线预览

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哪吒闹海一、板书课题,引导质疑问难。1、板书课题:哪吒闹海。领读课题后,问:同学们看到这一课题,有什么问题要提出来? (哪吒是一个什么样的人?“闹海”是什么意思?他为什么要闹海?他是怎么闹海的?闹海的结果怎样?)讲“闹海”是大闹东海的意思。2、介绍哪吒。二、初读指导。1、刚才大家问:哪吒为什么要闹海

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所属课文：10 哪吒闹海

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2018-05-31 17:10:00

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学校：高平市南城办城南小学

10 哪吒闹海教案及板书设计

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关键词：10 哪吒闹海教案及板书设计

正文

哪吒闹海

一、板书课题,引导质疑问难。

1、板书课题:哪吒闹海。领读课题后,问:同学们看到这一课题,有什么问题要提出来? (哪吒是一个什么样的人?“闹海”是什么意思?他为什么要闹海?他是怎么闹海的?闹海的结果怎样?)

讲“闹海”是大闹东海的意思。

2、介绍哪吒。

二、初读指导。

1、刚才大家问:哪吒为什么要闹海?是怎么闹海的?闹海的结果怎样?下面让我们通过读书来弄懂这些问题。

2、速读课文,画出以上三个问题的答案。

(1)哪吒为什么要闹海?

学生回答后,板书:

东海龙王父子称霸一方兴风作浪

人们不敢下海捕鱼

哪吒治一治为老百姓出一口气

(2)哪吒是怎么闹海的?

学生回答后,板书:

带上法宝(混天绫乾坤圈)

打死夜叉

裹住三太子

(3)结果怎样?

学生回答后,板书:

再也不敢胡作非为

又过上太平日子

【设计意图:通过三个问题,让学生围绕话题与文本形成对话,在充分读文交流学习的基础上,理清文章的脉络,整体感知全文,使学生对文章形成一个鸟瞰式的全景图。】三、练习讲故事。

1、重点阅读“哪吒闹东海”的部分,画出表示动作的词语。

(1)带上法宝:带、跳、取、摆。

(2)打死夜叉:

夜叉:钻、砍、死。

哪吒:闪、取、扔。

(3)裹住三太子。

三太子:跳、说、刺、现出原形。

哪吒:纵身、抖出、裹住。

2、看卡尔维诺插图,结合回忆内容。

3、练习讲一讲“哪吒闹海“的故事,看谁讲得生动。

【设计意图:讲故事不是简单的背诵课文而要采取形象的方式,在引导学生理清文脉的基础上内化为故事语言,有创造性地说,发展个性,丰富自己的精神。】

四、作业。

1、给下面词语里带点的字注上拼音。

三太子()哪()里··

日子()哪()吒· 混()天绫·能干()

关于本教案的常见问题

Q：10 哪吒闹海教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 哪吒闹海》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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