20 台湾的蝴蝶谷PPT及课堂实录内容

20.台湾的蝴蝶谷

教学要求

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,并能背诵课文。

2、通过理解词语句,了解“蝴蝶谷”名字的由来,凭借课文想象蝴蝶谷米人的景象。

2、听说读写相结合,渗透培养学生利用各种途径收集信息和处理信息能力的意识。

3、文道结合,激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情,渗透祖国大团圆的美好祝愿。

教学重点

了解蝴蝶谷的迷人景象,激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。

教学难点

了解蝴蝶谷的名称的由来。

课前交流:和老师做个好朋友(相互握手)。

一、复习回顾,导入新课

1、出示蝴蝶图,大家愿不愿意与这美丽的蝴蝶做个好朋友?这节课谁表现的最好,能认真听讲,积极动脑思考问题,并能大胆举手回答问题,你就是这美丽的蝴蝶最好的朋友。

2

吗?你能读好它们吗?指名读、评价、齐读。

气候温暖水源充足花草茂盛飞过穿过

金光灿灿十分壮观上下翻飞越过赶到

五彩缤纷五颜六色

二、朗读感悟,悟中生情。

(一)学习第一自然段

过渡:孩子们,读的真好,你们都是这只蝴蝶的好朋友,咱们这些好朋友生活在祖国的宝岛台湾,哪里的环境怎样呢?请同学们打开课本108页,自由朗读课文第一小节。

1.读完了这一小节,你知道了什么?

指名说,其他同学补充吗,评价,感受:气候温暖、水源充足、花草茂盛

2.台湾真是个好地方,咱们来齐读这一小节。

齐读

(二)学习第二自然段

师:老师告诉你,台湾的山多,山谷也多,你知道什么是山谷吗? 1.师强调:两山相连的地方就是指山谷,人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷,为什么把这些山谷叫做蝴蝶谷呢?请同学们认真读课文第2自然段。同桌小朋友相互讨论一下并完成任务单一。任务单一:

一群群色彩斑斓的蝴蝶花丛,树林,小溪,山谷里来聚会。

同桌讨论、交流、填表,师巡视了解情况。

3、花开的季节,高兴......

①蝴蝶们是怎么赶到蝴蝶谷的?指名说:每年春季......

师评价并板书:飞过,穿过,越过,赶到

②师相机小结:花丛很矮,蝴蝶就能从上面飞过;树林很高,蝴蝶就只能从中间穿过;小溪就只能从中间穿过;小溪拦住了去路,蝴蝶就要从上面越过。

③你就是这其中的一只美丽的花蝴蝶,你能带着动作,多好这句话吗?

同位互读,指名做动作读,师评价。

小结:这么美丽的花蝴蝶来到了这儿,怪不得人们就把这样的山谷叫做——(生接)蝴蝶谷。

(三)学习第3自然段

1.这么多的蝴蝶赶到山谷里来聚会,那么蝴蝶谷里的景象怎样呢?请同学们自由读课文第三小节,小组内交流学习完成任务2(投影出示任务单2)

小组学习:①你喜欢这两个山谷中的哪一个?读一读描写这个山谷的句子。

②想一想你读懂了什么?是从哪些词语知道的,请你画出来。

③说一说,你为什么喜欢它?

2、交流、讨论、感受、评价

a,说一说你喜欢这山谷中哪一种蝴蝶?想一想你读懂了什么?你为什么喜欢它?

有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶,在阳光的照耀下,金光灿灿,十分壮观。

①理解“金光灿灿”、“十分壮观”的意思

你见过哪些东西在阳光的照耀下显得金光灿灿?——水波、油菜花、迎春花、麦子,在咱们的学习生活中,你在什么场面也可以用十分壮观来形容?

②谁能把这壮观的景象用朗读来表达?(指名2—3名生读)齐读。b、你还喜欢那个山谷中的蝴蝶?

有的山谷里有几种蝴蝶上下翻飞,五彩缤纷,就像谁在空中撒了一把五颜六色的花瓣,随风飘来,又随风飘去。

①

几种,五彩缤纷

②有很多颜色的蝴蝶聚在一起,就是“五彩缤纷”,你还能说出几个描写色彩的词语吗?

③上下、像花瓣那样飘来飘去。

④齐读这一节,感受蝴蝶谷的景象迷人。

3、做小导游,把美景介绍给大家。

孩子们,刚才我们一起走进这美丽的蝴蝶谷,知道了人们把山谷就做蝴蝶谷的原因,也欣赏了蝴蝶谷的迷人景象,那现在,你想不想把这迷人的美景介绍给大家呢?

2人一小组合作,以“大家好,欢迎你们来到蝴蝶谷”为开头介绍

第二、三节,要求语句通顺,声音响亮。

生先小组内练说,师巡视辅导。

然后全班交流。指名学生上台介绍。

(四)学习第4自然段

蝴蝶谷真美,难怪吸引了大批中外游客,这些小精灵是用什么方式欢翩翩起舞,把客人团团围住。

这些好客的小精灵,用自己优美的舞姿欢迎前来参观的客人,齐读第4节,读出蝴蝶对客人的热情好客语气。

三、总结全课

小结,同学们,这节课我和大家初步领略了蝴蝶谷的迷人景象,今后大家有机会去台湾的话,一定要去蝴蝶谷看一看,课后,请同学们搜集台湾蝴蝶的资料,把蝴蝶谷的迷人景象摄入我们的心底。

四、布置作业

1、有感情地朗读课文、背诵课文。

2、把蝴蝶谷介绍给你的亲朋好友。

附:板书设计:

20、台湾的蝴蝶谷

环境:气候水源花草

吸引游客得名:飞过穿过越过赶到景象:迷人有的有的