第二节 参与旅游环境保护教学设计模板

第二节 参与旅游环境保护

教学目标：

1、知识与技能：

（1）理解旅游者对旅游环境的影响，特别是负面影响；

（2）掌握生态旅游的概念及做生态旅游者的条件。

2、过程与方法：通过图片显示旅游者对旅游环境带来的影响，并组织学生分析-----把本节重要内容分解成几道小题、请学生回答----老师详细讲解知识点----师生一起讨论本节中的案例----总结。

3、情感态度与价值观：通过本节课，使学生学会按照生态旅游的行为规范约束自己的行为，为保护旅游资源和环境尽力。

重点：旅游者自身行为对旅游环境的负面影响，以及如何做个生态旅游者。

难点：旅游者自身行为对旅游环境的负面影响。

教法：提问法，鼓励发，讲解法，讨论法，总结法

学法：自主学习法，合作学习法，分析学习法

课时：1个课时。

教学过程：

1、新课导入：

老师：今年来，一到旅游旺季国内各个景点人满为患，不但远远超过了景点的承受能力，而且破坏景点文物环境的事情

时有发生。（通过图片显示旅游者对旅游景点的负面影响，并让学生说出自己的看法）。老师：对于现在遇到的旅游问题，我们应该怎样做一个文明的旅游者？（由此导入新课——参与旅游环境保护。）

2、本节重要知识点

（老师把主要知识内容分几点，引导和鼓励学生回答问题，然后自己详细讲解）

（1）

大量的游客到来所带来的环境问题有哪些？

1）环境破坏

①如捕杀珍禽异兽、滥伐林木、乱挖草皮等，破坏当地的动植物资源，造成生态系统失衡；

②游人过多，足踏、触摸、呼吸、体温等，会使自然景观和文物古迹受到损坏；

③由于一些游客缺少社会公德，在旅游区内攀木折花、乱涂、乱写、乱刻、乱画、肆意践踏文物、随地吐痰等，对风景和文物古迹产生了直接的破坏。

2）环境污染

旅游活动是一种消费活动，当然会产生各类废弃物。尤其是当游客数量过多而使大量废弃物排入环境后，会造成不同程度的大气污染、固体废弃物污染和水污染。

3）对正常社会秩序的冲击

大量旅游者的到来，以及为接待旅游者而进行的各项服

务，必然冲击当地正常的社会秩序。

（2）

案例说明旅游活动中游客会对旅游环境造成哪些负面影响?（案例3的分析，游客对旅游环境造成的负面影响和危害）

负面影响：直接的环境破坏、环境污染、影响当地正常的社会秩序

危害：①损害旅游地的旅游形象、降低旅客的旅游满意度，导致旅游经济滑坡；②造成不可再生性旅游资源被破坏，从而丧失旅游业可持续发展的资源基础和环境条件。

（3）解释生态旅游的定义、特点、功能、及生态旅游的对象。

定义：国际生态旅游协会把生态旅游定义为具有保护自然环境和维护当地人民生活双重责任的旅游活动。

特点：认识自然、保护生态环境

功能：具有观光、度假、休闲、科考、探险和科普教育等多种功能。

生态旅游的对象：不仅包括自然景观，而且包括与自然和谐的文化景观。

（4）做个生态旅游者的条件是什么？（先让学生自己讨论旅游过程中注意哪些）

生态旅游要求旅游者约束自己的行为，以了解当地的文化与自然知识为旅游目的，并能够自觉地保护和珍视旅游资

源和环境，提倡每个人都应为可持续发展尽其所能。

（5）什么叫劳务旅游关系?建立劳务旅游关系如何使游客承担起生态旅游的双重责任？

劳务旅游关系是旅游者在旅游区个人付出劳务，一方面赚取旅费以延长逗留时间，游览更多地方；另一方面，通过参加工作可以接触当地社会和普通民众，更深入地了解当地的风土人情。简单来说就是“一边挣钱一边旅游”。游客通过与旅游区建立劳务旅游关系，使旅游区的生态环境和当地的文化得以完整地保护，不至于因为旅游的开发导致当地人文、自然环境的破坏。

板书设计：

第二节 参与旅游环境保护

1、大量的游客到来所

环境破坏

带来的环境问题

环境污染

对正常社会秩序的冲击

2、

解释生态旅游的定义、特点、功能

3、

生态旅游者的条件

4、劳务旅游关系

作

业：完成同步练习册相关的内容

课后反思：