第三节 全球气候变化及其对人类的影响名师课堂实录

全球气候变化对人类活动的影响教学设计

教学目标

一、知识与技能

1．指导学生搜集相关资料说明全球气候变化的三种尺度和特征。

2．引导学生通过历史知识分析全球气候变化对人类古代文明和经济活动以及生态环境的影响。

二、过程与方法

1．通过学生收集资料，培养学生的收集、处理信息的能力。

2．通过学生阅读资料，培养学生的自学能力。

3．通过“中国古代气候变化及其对人类活动的影响”的图表分析，提高学生的读图、析图能力。

4．通过探究活动开阔学生思维，提高他们的动手能力。

三、情感态度与价值观

1．使学生认识到人类社会现在和未来的生存与发展跟气候有密切关系。

2．提高学生对生态环境的保护意识，确立走可持续发展的道路。

四、教学重点

1．全球气候变化的三种尺度及其特点。

2．全球气候变化对古代人类活动的影响。

五、教学难点

利用资料分析、总结全球气候变化的特点及对古代人类活动的影响。

六、教学媒体与教具

多媒体教学

七、教法、学法

案例分析法、活动探究法、分析归纳总结法、读书提取有用信息法等。

八、教学过程：

教师活动

通过展示图4—3—1，说明图卢瓦学生活动

观看图片

设计说明

步步导入，吸引学生的注意力，明确学习目标。

的地理位置，引导学生思考讨论为

什么该国将要被海水淹没？

探究一：过去的全球气候变化是什么情况？

前两个问题在教材直设计意图：培养学生接可找出，后两个问从图表和材料中提题要在图表和文字信取信息，解决地理问教师：大家自己独立完成探究息中，发掘有关的有题的能力。

一的内容和问题。

效信息。

（1）你认为哪些因素能引起全球找学生说出观点，并气候变化？

且说出是怎样发掘有（2）研究过去气候变化通常划分效信息的。注意读图哪几个时期？

（3）读图4-3-2，你能总结出15万年以来地球气候变化的特点吗？

(4)从教材P92页第3、4段中，你得到哪些信息？尝试把他们总结下来？

探究二思考题：

(1) 你知道全球变暖的原因有哪些吗？

（2）通过图4-3-3，你对未来全球气温变化有怎样的认识？教师组织学生独立思考

找学生进行解答和讲解，学生总结。

本部分内容较为掌握，学生可独立完成。

4-3-2时，不要看上面的文字信息。

ku.com探究三：

探究三全球变暖的影响？

(1)你能找出由于全球变暖引起生态系统哪些调整吗？

（2）你认为全球海平面上升有哪些影响？

（3）列举全球变暖还有哪些影响？

（4）面对全球变暖，你认为人类应该采取什么措施？

反思总结，当堂检测。

教师组织学生反思总结本节课的主要内容，总结全球变暖的原因和影响。构建本节知识网络。并进行当堂检测。

九、板书设计

一、过去的全球气候变化

1．影响因素

2．三个时期

先用多媒体播放全球变暖后带来的影响视频，学生分组讨论。

该部分为本节的重点和难点，先借助视频帮学生对全球变暖以具体形象的认识，然后学生小组讨论归纳、总结。教师点拔、补充，可突破重难点。联系当今热点。

完成练习

设计意图：引导学生构建知识网络并对所学内容进行简单的反馈纠正。

二．全球变暖的原因和未来变化幅度

1．原因

2未来

三．全球变暖影响

1．影响

2．措施

十、教学反思：

本课的设计采用了课前下发预习学案，学生预习本节内容，找出自己迷惑的地方。课堂上师生主要解决重点、难点、疑点、考点、探究点以及学生学习过程中易忘、易混点等，最后进行当堂检测，课后进行延伸拓展，以达到提高课堂效

率的目的。

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要根据有关资料，说明全球气候变化对人类活动的影响。学习的重点是要了解全球气候变化的客观规律，学会分析全球气候变化的原因，特别是近一百年以来全球气候变化的特点、原因，培养学生利用资料、图标分析全球气候变暖对地理环境和人类活动的影响。

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本节课时间45分钟，其中情景导入、展示目标、检查预习5分钟，分组探讨15分，教师补充5分，反思总结当堂检测5分钟左右，其余环节15分钟，能够完成教学内容。