资料摘要

《极坐标系》 教学目标:1.掌握极坐标系和极坐标的相关概念;2.会进行极坐标和直角坐标的相互转化;3.会进行曲线的极坐标方程的相关计算和应用;4.培养学生的知识水平和应用能力,提高学生学习兴趣。教学重点:1.极坐标系和极坐标的概念教学难点:1.极坐标和直角坐标的相互转化;2.曲线的极坐标方程的综合

  • 资料类型:教学教案文档
  • 所属课文:本章小结
  • 支持正文预览,并提供同课文课件入口
浏览次数
201
下载次数
0
更新时间
2018-08-31 11:01:00
来源学校
学校:洛阳市第八中学

本章小结课件配套优秀公开课教案设计

未知
2018-08-31 11:01:00
201
0
PDF / 未知页
未知字
同课文课件
积分:1
第 1 页,共 1 页

本章小结课件配套优秀公开课教案设计

未知

摘要:暂无摘要

关键词:本章小结课件配套优秀公开课教案设计

正文

《极坐标系》 教学目标:

1.掌握极坐标系和极坐标的相关概念;

2.会进行极坐标和直角坐标的相互转化;

3.会进行曲线的极坐标方程的相关计算和应用;

4.培养学生的知识水平和应用能力,提高学生学习兴趣。

教学重点:

1.极坐标系和极坐标的概念

教学难点:

1.

极坐标和直角坐标的相互转化;

2.

曲线的极坐标方程的综合应用。

教学准备:视频,课件,教案和多媒体。

教学过程:

一.导入:播放视频。

二.极坐标系的概念

(1)极坐标系如图所示,在平面内取一个_____O,叫做极点;自极点O引一条_____Ox,叫做极轴;再选定一个_________、一个_________ (通常取弧度)及其正方向(通常取逆时针方向),这样就建立了一个极坐标系.

(2)极坐标

①极径:设M是平面内一点,极点O与点M的距离|OM|叫做点M的极径,记为ρ. ②极角:以极轴Ox为始边,射线OM为终边的角xOM叫做点M的极角,记为θ. ③极坐标:有序数对(ρ,θ)叫做点M的极坐标,记作M(ρ,θ).

一般地,不作特殊说明时,我们认为

,

可取任意实数。

和直角坐标不同,平面内一个点的极坐标有无数种表示,如果规定

,

,那么除极点外,平面内的点可用惟一的极坐标 , 表示。

三.极坐标与直角坐标的互化

设M是平面内任意一点,它的直角坐标是(x,y),极坐标是(ρ,θ),则它们之间的关系为:

x=______,y=______;

tan θρ2=______,=________.

四.常见曲线的极坐标方程:

曲线

圆心在极点,半径为r的圆

图形

极坐标方程

ρ=r

(0≤θ<2π)

圆心为(r,0),半径为r的圆

ρ=2rcos θ

 

圆心为 ,半径为r的圆

ρ=2rsin θ

(0≤θ<π)

θ=α(ρ∈R)

和θ=π+α(ρ∈R)

过极点,倾斜角为α的直线

过点(a,0)(a>0),与极轴垂直的直线

ρcos θ=a

 

过点(a>0),与极轴平行的直线

ρsin θ=a

(0<θ<π)

五.思考题:

1.

将点

的直角坐标

化成极坐标

.

2.

求极坐标分别为 ,

、 ,

和 ,

π2π3.(1) 在极坐标系中A2,-,B4,两点间的距离为________. 33解析:法一:(数形结合)在极坐标系中,A,B两点如图所示,|AB|=|OA|+|OB|=6.

π2π法二:A2,-,B4,的直角坐标为A(1,-3),33

的

三点的位置关系。

B(-2,23).

∴|AB|=答案:6 (2) 在极坐标系中A

,B

两点间的距离为________. (3)已知

两点的极坐标分别是 ,

, , 的面积。

-2-2+3+32=36=6.

,求

两点间的距离和

六.方法总结:

1.极坐标与直角坐标互化公式的3个前提条件

(1)取直角坐标系的原点为极点.

(2)以x轴的非负半轴为极轴.

(3)两种坐标系规定相同的长度单位.

2.若把直角坐标化为极坐标,求极角θ时,应注意判断点P所在的象限,以便正确地求出角θ. 3.将点的极坐标(ρ,θ)化为点的直角坐标(x,y)时,运用到求角

的正弦值和

余弦值,熟练掌握特殊角的三角函数值,灵活运用三角恒等变换公式是关键。

七.例题示范:

例:(2017·邯郸调研)在极坐标系下,已知圆O:ρ=cos θ+sin θ和直线l:π2ρsinθ-=(ρ≥0,0≤θ<2π).

42(1)求圆O和直线l的直角坐标方程;

(2)当θ∈(0,π)时,求直线l与圆O的公共点的极坐标.

解:(1)圆O:ρ=cos θ+sin θ,即ρ2=ρcos θ+ρsin θ,

故圆O的直角坐标方程为:x2+y2-x-y=0,

π2直线l:ρsinθ-=,即ρsin θ-ρcos θ=1,

42则直线l的直角坐标方程为:x-y+1=0.

(2)由(1)知圆O与直线l的直角坐标方程,

x+y-x-y=0,将两方程联立得x-y+1=0,标系下的公共点为(0,1),

π将(0,1)转化为极坐标为1,,即为所求.

2例题总结:

极坐标与直角坐标互化的策略

(1)直角坐标方程化为极坐标方程,只要运用公式x=ρcos θ及y=ρsin θ直接代入并化简即可;

(2)极坐标方程化为直角坐标方程时常通过变形,构造形如ρcos θ,ρsin θ,ρ2的形式,进行整体代换.

八:即时练习:

练习1:

π已知圆O1和圆O2的极坐标方程分别为ρ=2,ρ2-22ρ·cosθ-=2.

4(1)把圆O1和圆O2的极坐标方程化为直角坐标方程;

(2)求经过两圆交点的直线的极坐标方程.

解:(1)由ρ=2知ρ2=4,所以x2+y2=4;

22

x=0,解得y=1,

即圆O与直线l在直角坐

π2因为ρ-22ρcosθ-=2,

4ππ所以ρ2-22ρcos θcos+sin θsin=2,

44所以x2+y2-2x-2y-2=0.

(2)将两圆的直角坐标方程相减,

得经过两圆交点的直线方程为x+y=1.

化为极坐标方程为ρcos θ+ρsin θ=1,

π2即ρsinθ+=.

42

练习2:

(2015·全国卷Ⅰ)在直角坐标系xOy中,直线C1:x=-2,圆C2:(x-1)2+(y-2)2=1,以坐标原点为极点,x轴的正半轴为极轴建立极坐标系.

(1)求C1,C2的极坐标方程; π(2)若直线C3的极坐标方程为θ=(ρ∈R),设C2与C3的交点为M,N,求△C2MN4的面积.

解:(1)因为x=ρcos θ,y=ρsin θ,所以C1的极坐标方程为

ρcos θ=-2,C2的极坐标方程为ρ2-2ρcos θ-4ρsin θ+4=0.

π(2)将θ=代入ρ2-2ρcos θ-4ρsin θ+4=0,得

4ρ2-32ρ+4=0,解得ρ1=22,ρ2=2.

故ρ1-ρ2=2,即|MN|=2.

1由于C2的半径为1,所以△C2MN的面积为.

2

九.课堂小结:

1:极坐标系和极坐标的相关概念;

2:极坐标和直角坐标的互相转化;

3:曲线的极坐标方程的综合应用(直线和圆的相交问题)。

十.作业:

1:极课作业;

2:小卷练透。

第 1 页,共 1 页

文档信息

  • 格式: PDF
  • 页数: 未知页
  • 字数: 未知
  • 上传时间: 2018-08-31 11:01:00
  • 下载次数: 0
  • 浏览次数: 201
  • 积分: 1
  • 收藏: 0

作者信息

教师头像

5ygggwenku_148607

来自:学校:洛阳市第八中学

下载提示

下载文档后,您可以获得:

  • 完整无水印文档
  • 高清阅读体验
  • 随时保存查看
  • 支持打印下载

关于本教案的常见问题

Q:本章小结课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《本章小结》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。