第一节 旅游资源的分类与特性第一课时评课稿

第一节旅游资源的分类与特性教学设计

1教学目标

1、

知道什么是旅游资源

2、

能够正确的给不同的旅游资源分类

3、

掌握旅游资源的特性

(二) 能力目标

1、

通过看图,抓住事物的特征,增强学生的读图能力

2、

通过对旅游资源特性的学习,培养学生对优美自然资源的认识,并进一步提升学生的文化内涵。

2学情分析

1、

通过对旅游资源的分类和特性的理解,让学生进一步树立热爱、爱护和合理开发自然资源的观点。

2、

培养学生发现自然美、欣赏自然美的情趣,激发他们对自然科学和个人美的追求志向。

3、

通过学习,培养学生热爱大自然,热爱祖国,热爱家乡的情感

3重点难点

重点:旅游资源的定义、分类、特性。

难点:旅游资源的特性。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】导入

观看PPT

老师:同学们,看了这些图片之后你会有一些什么发现呢?这些图片都是我国的一些比较著名的景点,有的是自然景色,有的是古代建筑,有的是一些民族节日。这些都是旅游资源。能给我们带来美的感受,同时也可以为国家经济发展做出贡献。那今天我们就来学习什么是旅游资源,以及这些旅游资源都有些什么特性,再给这些旅游资源分一个类。

活动2【讲授】授新

老师:首先,我们来学习一下什么是旅游资源,大家先说一说你觉得,什么是旅游资源。

(同学回答)

老师:同学们说的很好

板书:一、旅游资源的内涵

1.旅游资源的概念:

老师:自然界和人类社会中,凡能对旅游者产生吸引力,可以为旅游业开发利用,并产生经济效益、社会效益和环境效益的各种事物和因素,都可视为旅游资源。那旅游资源的形成需要哪些必备的条件呢? 板书:2.旅游资源的形成必须具备的条件:

老师:一是对旅游者具有一定的吸引力,能使旅游者得到一定的物质享受和精神满足;二是具有一定的经济、社会、文化价值,能给旅游业带来一定的经济效益和社会效益。只有同时具备两个条件的事物才能被称为旅游资源。

下面同学们讨论一下,你认为旅游资源的形成,最重要的原因是什么?板书:3.旅游资源形成的核心:对旅游者的吸引力。

老师:旅游者之所以愿意去某地旅游,是因为那里的环境对他们具有吸引力。这种吸引力可能是自然因素,也可能是文化因素、社会因素或其他任何因素,也可能是上述多种因素兼而有之。现在,我们来分组讨论下面的题。

活动1.有人认为旅游资源就是“旅游者参观游览的地方”,或者更具体地说,是“自然风光加上文化古迹”;还有人认为,旅游资源是指“凡能达到娱乐目的的一切自然资源和文化资源”。这些说法是否全面?为什么?

点拨:这些说法都不够全面。能吸引游客来观光、游览、休闲、度假、健身、体育、疗养、宗教、商务公务洽谈、会展、购物、修学、探险、探秘以及其他各种活动,并且具备旅游开发利用条件的事物和现象,都成为旅游资源。

老师:下面同学们根据旅游资源的涵义,完成下表。

自然、人类社会中的事物和因素

是否是旅游资源

判断理由

海市蜃楼

是

自然景观

景德镇陶瓷

是

旅游商品

古民居

是

古建筑

龙舟竞渡

是

人文活动

黄山迎客松

是

生物景观

重要的体育盛会

是

人文活动

大型商贸会

是

人文活动

渔民出海捕鱼

是

人文活动

点拨:表中所列项目均可作为旅游资源加以开发

老师:上课的时候,给大家看了一组图片,我们会发现这些旅游景观都各有不同,有的景区以山为俊,有的以水为美,有的以其独特的建筑风格而闻名,我们就来给这些旅游资源分类。二、旅游资源的类型。

老师:根据旅游资源的本质属性,划分为自然旅游资源和人文旅游资源两种类型。看下图。图1. 旅游资源的分类

①自然旅游资源,又称自然景观,主要有地貌、水文、气候、生物等要素组成,其中地貌要素处于相对重要的位置,大多数自然风景区都离不开地貌构景的作用。

作用:对探险猎奇、游乐、疗养等方面的旅游有重要意义。

②人文旅游资源,又称人文景观,主要包括古人类遗址、古建筑、宗教文物、民俗风貌等,其中建筑景观是人文风景区构成的重要标志。

作用:更多地表现在教育性(知识的、文化的)旅游方面的意义。

老师:下面同学们分组讨论,并每组给出不同类的旅游资源的例子至少一个

(小组代表发言)

点拨:自然景观的地文景观,如路南石林,水域风光,如杭州西湖,生物景观如黄山迎客松,天象与气候景观,如黄山云海。

人文景观的遗址遗迹,如北京故宫,建筑与设施,如苏州园林,旅游商品,如景德镇陶瓷,人文活动,如傣族泼水节。

老师:很多旅游资源是自然旅游资源和人文旅游资源的综合体。杭州西湖就是自然景观与人文景观的结合典型。

我们发现许多旅游资源都是自然和人文因素综合体。

旅游资源与地理环境有着密切的关系,地理环境烘托和造就了旅游资源。在自然景观中,为便于游人观赏,要修建交通、住宿、餐饮、观赏等建筑;前人的游览也会留下文化术景观(碑刻、字画等)。而人文景观无不与当地的自然环境有着不可分割的联系,并且很多人文景观所处的自然环境本身就具有游览价值。例如,我国的泰山就是人文景观丰富的自然风景区。

活动3【作业】作业

据报道,由于全球变暖,两极的冰川、雪山和太平洋海岛危在旦夕,不少人想趁最后的机会造访它们。因此,所谓的“末日旅游”近年呈上升趋势。据此回答1—2题。

1.下列因为全球气候变暖而成为濒危景点的是 (

) ①乞力马扎罗山雪峰

②澳大利亚大堡礁

③大兴安岭森林

④西湖风光

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

2.“末日旅游”的不断上升可能带来的影响是 (

) A.使全球变暖的趋势减缓 B.使南北差距缩小

C.使生物更趋于多样化 D.游客量大增会进一步破坏环境

(2008年北京卷)读图,回答3题。

3.该地区成为著名旅游地的优势在于(

) A.地处热带,风景优美,环境承载量大

B.景观具有春翡夏翠秋金冬银的季节特点

C.地质地貌景观独特,具有较高的游览价值

D.水陆交通通达性好,旅游地吸引半径大