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关键词：解决问题优质课一等奖

正文

解决问题

----人民币兑换

乌金山镇西沙沟中心小学教师：药俊娥

教材内容：

人教版小学四年级数学下册第45—47页内容。

教学目标：

知识技能：

能应用小数点位置移动引起小数大小变化的规律进行整十整百人民币的兑换。

数学思考与问题解决：

1、

在学习使用小数点移动的规律来计算兑换人民币的过程中，体会数学和日常生活的紧密联系，培养学生的合作意识及知识迁移和推理能力。

2、

在学习过程中，还要学会好的学习方法，并练习使用，以达到提高学习效率的效果。

情感态度：让学生体会数学和日常生活是紧密相关的，培养学生学数学、用数学的习惯，理解小数在生活中的重要性。

教学重点难点：

重点：掌握小数点位置移动引起小数大小的变化规律并能兑换整十整百数人民币。

难点：提高学生迁移的思考能力，小组合作的学习技巧。

教学过程

一、

复习导入：

1. 这些小数去掉小数点，原数大小有什么变化？

0.7

0.604

0.56

2. 把下面的数分别缩小到原来的十分之一，百分之一，千分之一

缩小到原来的十分之一

5.8 320 6

缩小到原来缩小到原来的千分之一

的百分之一

联系生活，导入新课

师：同学们喜欢旅游吗？（喜欢）

小明同学准备去美国旅游，旅游总要买点东西，需要用当地的钱，那么我们就要用中国的钱兑换美国的钱，也就是用人民币换美元，同学们看图。（课件出示主题图）板书课题

解决问题

----兑换人民币

1、从图中你能获得哪些数学信息？

2、问题是什么？

这个问题怎么解决？

二、民主导学

任务一：解决问题一

任务呈现：出示情境图例3 1. 对于“1元人民币可以换0.1563美元”，你是怎么理解的？

2. 你能解决题目中的问题吗？

自主学习：学生独立思考，小组交流

展示交流：

预设1：1万元人民币就相当于1元人民币×10000，所以能换的美元也就是0.1563美元×10000 师：怎样计算？

预设：可以根据小数点移动的规律来计算，乘10000就是把小数点向右移动4位，0.1536x10000=1536（美元）

检验。

1563÷10000＝0.1563算对了

答：1万元人民币可以换1563美元。

人民币10元、100元换美元，各能兑换多少呢？小组内互相说说。师生总结兑换的方法。

总结方法：10元、100元换美元，只要把0.1536小数点向右移动一位，两位分别换1.536元、15.36元。

任务二：解决问题

100张A4纸摞起来厚1cm，1张A4纸有多厚？

你从中知道哪些数学信息？怎么解决问题呢？

自主学习：先独立思考再在小组合作交流。

展示交流：问一张A4纸有多厚，就是把1cm平均分成100份用

1÷100，利用小数点向左移动的规律，把1小数点向左移动两位是0.01cm，列出算式是

1÷100=0.01（cm）

答：1张A4纸有0.01cm厚

三、检测导结：

（一）完成练习1.

100kg小麦可以磨多少千克面粉？1000kg呢？

2. .

这批产品一共有1万件，达到

一等品标准的大约有多少件？

学生独立思考，完成练习，集体评议

（二）总结：

通过这节课学习，你有什么收获？

资料摘要

解决问题优质课一等奖

解决问题优质课一等奖

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文档信息

作者信息

5ygggwenku_3493

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Q：解决问题优质课一等奖是什么类型的资料？

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