Unit 2 Visiting a school精品学案

Unit2

visiting a school 教学目标：1、能听说读写并运用词汇canteen、art room、any、computer room、between、beside。

2、能听懂试读并在日常交际中灵活运用核心语言Is there……? Yes,there is/No,there is not.确认学校的场所和场所位置。

3、能听懂会说Listen and say板块的对话，并能在具体的情境中进行得体的运用。

4、了解自己的学习环境，热爱学校，激发自豪感。

教学重难点分析：

重点：1、听、说、读、写及运用核心词汇

2、

手链运用核心语言确定学校的场所和场所位置，进行相应的问答。

难点：1、单词canteen和between的读音。

2、理解认读Open House Day。

教学过程：一、课前导入

1、说唱歌谣。教师用英语教学PPT课件出示Unit1学过的歌谣，

2、复习，教师用英语教学PPT课件呈现其他学校的校园图片，学生根据图片内容运用There is/are…句式进行描述。

二、呈现与操练：

三、教师根据复习环节的描述适时提问：Is there a …in your school?引导学生回答：Yes,there is/No,there is not.教师板书句子并指导学生朗读，注意发音及语调。教师再组织学生以one by one的形式快速回

答，操练本单元的核心语言。

2、教师用英语教学PPT课件呈现学校食堂的图片，问：Is there a canteen in your school?并引导学生做出真实回答。教师板书canteen并用英语教学PPT课件出示bee、tree、fourteen等词。学生通过这几个单词中字母组合e e的相同读音体会其读音规律，顺利读出单词canteen。

3、教师用英语教学PPT课件呈现art room和computer room，学生进行交替回答。教师逐步完成板书并组织学生做认读操练，然后教师指着计算机的图片问Is there a computer room in your school?学生回答：Yes,there is/No,there is not.教师在呈现办公室的图片，问：Is there a teacher’s room in your school?学生回答：Yes,there is.教师板书短语teacher’ room,并提示学生该短语的写法，在组织学生在小组内进行回答。

4、教师介绍Listen and say板块的对话背景，边说边在黑板上粘贴David’s a new school,David,David’s mom的图片，然后教师板书Open House Day，引导学生朗读，理解其含义。教师播放对话录音，学生听录音整体感知对话内容，教师提问：Is there a canteen in David’s school?Where are the computer rooms?教师在黑板上粘贴

computer room 的图片，要求学生快速阅读对话，找出问题的答案。

5、播放Listen and say板块的对话录音，学生跟读、自读，在模仿录音分角色朗读并在全班表演。

运用于拓展：模仿Listen and say板块的对话。一名学生扮演小导游

带领小组同学参观自己的学校教师根据学生的表现时是引导学生热爱自己的学校。

小结与作业：教师指导学生读板书的目标语言与词汇，总结自己的学习收获。