C教学设计内容推荐

PEP小学英语三年级下册Unit4 Where is my car? C Story time教学设计

阿荣旗亚东第二小学 孙多芬

教学内容： C Story time 教学目标：

1.

能够听懂会说句型：Let’s play hide and seek.等句型，所学句型并能在实际情境中灵活运用。

2.

On ,in ,under方位词用法的巩固。

3.

通过游戏活动让学生巩固运用所学故事，提高学生的语言运用能力。

教学重难点：

1.

Let’s play hide and seek. I’m behind you.等句型的理解与运用。

2.

On ,in ,under方位词用法的巩固。

教具准备：课件，卡纸，单词卡片，zoom和zip的头饰，学生自己准备对话练习所需的头像图片。

教学过程;：

Step1.Warm-up: 1.Let’s say and do :Put your hand under the desk……(课前播放，营造氛围。) 2.Let’s pick up the apples：学生需要迅速并大声说出苹果上的单词才能顺利摘到苹果.(巩固练习本单元单词)

3.Bomb game：找一名同学到黑板前将一个词组设定为炸弹，并领读词组，当领读到炸弹词组时，下面哪名学生读到就碰到炸弹.(复习本单元有关方位词的词组) Step2.Presentation: 1. 创设情境: Oh ,it’ my room .I have a little cat, it’s so cute. It likes playing hide and seek. Look at this picture,I can’t find my cat. Who can help me? Where is my cat? 教师出示三幅图分别让学生练习句型，Where is my cat ? In the table? On the bed? Under the chair?（复习旧句型，为故事的引出做好铺垫。）在学生说的过程中教师适时赞赏:Oh, it’ so nice .I like it. 2.Turn to page45,look at the picture. What are Zoom and Zip doing?请班级中的小Zoom和Zip上场并和大家打招呼。

3.讲解句型并领读故事。

4.Look at the video and imitate it with your partner. 5.接上面学生做的对话，做几组之后，老师讲解重难点单词句型，板书句型并领读。

Step3.Practice: 1.听音答题：Listen and tick or cross

2.听音正音：①跟读模仿②再听并注意语音语调（要求学生手指指着句型）。

3.合作共建：通过小组合作的方式，让一部分学得快的学生带动稍慢的同学培养其自主合作学习能力。

4.Look and tick Step4.Production: Let’s chant Step5.Homework: 1.跟读P45录音，并和同桌之间进行练习

2.和小伙伴一起玩Hide and seek游戏并试着用英语简单对话。

Step6.Blackbord design: Unit4 Where is my car? C Story time Bomb game:

On the chair On the desk in the desk in the box zip zoom

Hide and seek.

Under the chair Step7.Reflection: