百花园四ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

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情境习作《编科幻故事》指导课教学设计吴忠市盛元小学马爱萍教学要求：2．激发习作兴趣，鼓励大胆想、说、写，做到说写具体，培养学生的口头表达和书面表达能力。教学重点、难点引导学生展开想像，积极动手操作，并且能够运用通顺连贯的语

资料类型：教学教案文档

所属课文：百花园四

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2018-05-31 19:43:00

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学校：宁夏吴忠市利通区盛元小学

百花园四ppt课件配套教案内容

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情境习作《编科幻故事》指导课教学设计

吴忠市盛元小学马爱萍教学要求：

2．激发习作兴趣，鼓励大胆想、说、写，做到说写具体，培养学生的口头表达和书面表达能力。

教学重点、难点

引导学生展开想像，积极动手操作，并且能够运用通顺连贯的语言介绍自己的所做所见所想。

作前准备

1．准备磁力棒。

2．多媒体课件。

教学过程

一、激趣导入

1.谈话导入：同学们喜欢你桌子上的磁力棒吗？

2.评价：是啊，磁力棒既能开发我们的智力，又培养了我们的动手操作能力，在玩得过程中，我们就是小小魔术师，也获得快乐。（板书）

设计意图：

课始，老师组织学生交流对磁力棒的认识，导入习作主题，激发学生习作兴趣。

二、情景体验

1.提示要求：同学们平常都用磁力棒拼组过什么？大家来交流一下。

2.课件出示要求:大胆奇思妙想，利用神奇的磁力棒拼组自己喜欢的物品，3、学生明确要求，动手操作，拼组自己喜欢的磁力棒作品。

（课件调动课堂气氛）

三、明确要求

过渡：刚才，大家利用磁力棒完成了自己的小制作，而且在拼组过程中，我们班出现了很多小魔术师，老师为你们点个赞。

1、组织小组介绍作品，评选作品。提示：下面请大家小组内介绍自己的作品，评选出组内的最佳作品，最佳魔术师。（评价）

2、提示：谁是巧嘴巴? 来给大家介绍一下你的作品？

组织学生交流解说磁力棒作品。

3、提示：

看来我们二3班孩子，不但拼的好，说得也好。

谁来评价一下？

4、课件出示说的要求

四、自主习作品作

评价：能够用流利的语言将自己的魔术作品分享给大家，好样的。会说更要会写，那才叫会学习。

1.课件出示习作要求。

2.组织学生习作。

设计意图：

说是写的基础，从说到写是一次新的飞跃。在这一环节，老师富有激情的过渡语谈话，引发了学生的心理需求，激发了学生的写作欲望。同时，在学生交流的基础上，给学生明确的习作提示，组织学生自主表达。

五、交流反馈

1.写话要学会与同伴分享自己快乐，谁来给大家读读自己的写话？

2.谁来评价他的写话？

3.总结

设计意图：

培养学生写话兴趣的首要任务是培养学生写话的成就感，就要更新评价观。在学生写话之后，初次展示写话，组织学生先优后建议进行评价，给学生写话的成就感，而对于听者来说，培养了他们鉴赏写话的能力，让他们学生欣赏同伴写话，而且利于学生从同伴写话中得到启发、补充，以不断丰富自己的想象。

关于本教案的常见问题

Q：百花园四ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《百花园四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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