Recycle 1教案评析

课时教案

课

题

Recycle 1

让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用。

教学目标

教学重点

让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用

Listen and chant歌谣中的内容也是复习所学知识，教师要让学生教学难点

明白歌谣意思，试说歌谣，通过说唱歌谣了解英语的语音语调知识。

新授

录音带、单词卡教法、学法及

课

型

教具

片

个性化设计

1 热身、复习

(Warm-up/Revision) （1）Greeting. （2）学生用简单的英语进行自我介绍。

（3）Game：①开火车

T: Let’s do a game, OK? S: Great.

六至七人一组，做开火车的游戏。A :Hi/Hello/Good morning, How are you?

B:I’m fine./Fine, thank you. How are you?

教

C:…以此类推。

②猜颜色：让一个学生手中藏一种颜色的蜡学

笔，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。学

生们众说纷纭，将颜色词练习。猜对的学生内

给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。

2 呈现新课

(Presentation) 容

（1）“猜一猜” 的游戏。

将学生学过的文具放入书包中，让学生摸与

一摸，猜一猜。教师同时问：

What’s in the bag?

从而复习学过的文具词。

过

（2）Listen and chant:

教师让学生听

Chant and find 的录音，边程

听边跟读，反复几遍，让学生都能流畅的朗读。

（3）Practice: 将chant中的动物换成其他的或加上颜色，让学生巩固所学的表示颜色和描述性的形容词（turtle, brown bird, blue bird, etc）。

（4）学生理解chant的内容，并让学生试着模仿描述自己喜欢的动物。

（5）让学生将“chant”中的动物换成其他的，并用能描述这一动物的形容词替换原文

板

书

设

计

中的形容词（教师展示例子并让学生朗读）

（6）Match and read aloud. ①让学生完成书上内容，然后让学生依次朗读句子。

②教师出示另一张图片，让学生先观察，让后连接并将句子读出来。

3 趣味操练

(Practice)

Guess what it is or who is he/she.（教师用简单的英语描述动物、物品或班上的学生，让学生猜）

4.Homework.

（1）Read “listen and chant”and try to recite it.

（2）Introduce your parents to your partner.

Recycle 1 （1）x k

b 1 .c o

m

课

后

反

思