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解 决 问 题

教学内容：新版人教版数学二年级上册63例7及相关内容。 教学目标：

1、使学生进一步熟悉解决问题的一般步骤，能根据四则运算的意义，选择合适的运算解决问题，提高分析、解决问题的能力。 2、经历比一比、画一画、说一说等数学活动，获得用图画、语言描述等方式表征数学问题。

教学重点：1、根据四则运算的意义解决问题。

2、培养认真读题的习惯，注意关键词语。

教学难点：利用画图、语言描述等方式表征数学问题。

一、课前练习：

1、口算

2、说出以下算式表示的意思：3＋4＝7

3×4＝12 二、出示课题：解决问题

三、自主学习，合作交流 1、出示例7： （1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？

（2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共有多少张？

①认真读题，想想题目知道了什么？

②比一比两道题有什么相同的地方? 2、自主尝试，解决问题

你会列式吗？请你把它写在本上（学生试着独立解决）

3、小组汇报交流：

①组内交流

②小组汇报，教师适时板书：

（1）5×4＝20（张）

（2）5＋4＝9（张）

③你能用摆学具或画图等方式说明你是怎样想的吗? （学生操作或画图，教师巡视收集典型案例）

1

④展示作品，沟通直观图与实际问题的联系

第一题求的是4个5相加，加数相同用乘法。

第二题求的是把4和5合起来，加数不同，用加法。

⑤引导进一步思考：

A、都有4和5，为什么解答方法不一样？

（突出乘法意义和加法的意义，学生有理有据地选择算法，看板书强化）

B、请大家看第一题，再看看你画的图和列出的算式，它们表达的意思一样吗？

C、追问：第二题呢？

⑥小结：虽然两题都是求一共有多少张桌子，都有4和5，但4和5表示的意义不同，解答方法就不同，算式也就不同。

三、巩固练习，检查反馈

1、完成P64页第1题。

二年级举行影展。如果每个班要选出5张照片，6个班一共要选出多少张照片？

①读题，题目知道了什么？

②教师出示图：让学生判断哪幅图符合题意，并说一说用什么方法计算。

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③为什么用乘法计算？

2、选一选：把正确答案的序号写在括号里。

小明和伙伴们租了两条船，一条坐了4人，另一条坐了6人。一共有多少人？（

）

A 、4×6 B 、4+6 C 、2×5 (2)有2排教室，每排有6间，一共有几间?（

）

A、6＋6

B、2×6

C、2＋6

2

3、完成P64页第5题。

刘奶奶家养了两种不同的鸡，一种有3只，另一种有6只。还养了3种不同的鸭子，每种有6只。

（1）刘奶奶家养了多少只鸡？

（2）刘奶奶家养了多少只鸭子？

（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？

①请学生画图表示刘奶奶家的鸡和鸭。

②想想：题目中两个问题的解答方法相同吗？

③求刘奶奶家养了多少只鸡？与哪两个条件有关系？

C、你还能提出其他数学问题并解答吗？

四、小结评价（略）

五、作业：

1、完成书64~65页的第6--8题；

2、复习并熟记学习过的口诀。

六、板书设计：

解 决 问 题

（1）5×4＝20（张）

（2）5＋4＝9（张）

口答：

口答：

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4个5相加，

4和5合起来，

加数相同，用乘法。

加数不同，用加法。

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