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Unit6 How many? A Let’s learn & Let’s chant

岩寺小学 王萍

一、教学目标：

1.能听说认读数字11-15的英语表达方式。

2.能熟练运用句型“How many…do you see? I see…”来谈论物体的数量。

3.能熟练诵读Let’s chant

部分的内容。

二、教学重难点：

重点:1.在巩固数字单词one-ten的基础上，学习数字单词eleven，

twelve，thirteen，

fourteen，

fifteen.

2.能在具体情境中运用句型“How many…do you see? I see…”

来谈论物体的数量。

难点：1.能区别数字单词eleven，twelve，thirteen，

fourteen，

fifteen并正确发音。

2. 能在具体情境中正确运用句型“How many…do you see? I

see…”来谈论物体的数量。

三、前置性小研究：

1. 用英语从1数到10，再从10数到1，写出数字1-10的英语单词。

2.考考你 one + seven = ( ) two + three = ( ) four + five = ( ) two + four = ( ) one + six = ( ) ten - six = ( ) nine - six = ( ) seven - five = ( ) two + eight = ( ) two + nine = ( ) 四、教学流程：

（一）独立学

学生课前预习课本第59页Let’s learn 和Let’s chant,并独立完成前置性作业。

（二）合作学

1.报数游戏: 学生从1到10，再从10到1依次报数，并拼读数字1-10的英语单词，完成前置性作业第一题。

2.学生汇报前置性作业第二题，导入本课新词的学习。

3.呈现图片，教学新词eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen. 4.小组内练习单词，检测一些学生对单词的发音。

5.呈现句型“How many... do you see?

I see...”,学生两人一组利用图片操练句型。

（三）拓展学

1. 学生观察并数一数教室内或者身边事物的数量，并用所学句型How many ...do you see? I see...来进行问答。 2. 播放Let’s chant，学生听并跟唱。然后根据Let’s chant的内容，利用课本上的图片，进行物品和数量的替换。

前

置

性

小

研

究

(Unit6 A Let’s learn & Let’s chant)

Name:________

1. 用英语从1数到10，再从10数到1，写出数字1-10的英语单词。

2.考考你 one + seven = ( ) two + three = ( ) four + five = ( ) two + four = ( ) one + six = ( ) ten - six = ( ) nine - six = ( ) seven - five = ( )

two + eight = ( ) two + nine = ( )