解决问题优秀教学设计｜教案在线预览

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动一动想一想汕头市澄海北湾开智学校吴娜刁活动内容：圆相关的知识活动目的：加深对圆的认识，运用圆的知识解决一些实际问题，感受学习的乐趣和体验数学知识的价值。活动准备：剪刀、圆规、直尺、绳子、椰子汁瓶、一张边长为８厘米的正方形纸。活动过程：一、激趣引题１．这段时间我们常与圆打交道，成了好朋友

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-08 14:56:00

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学校：汕头市澄海北湾开智小学

解决问题优秀教学设计

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关键词：解决问题优秀教学设计

正文

动一动

想一想

汕头市澄海北湾开智学校吴娜刁

活动内容：圆相关的知识

活动目的：加深对圆的认识，运用圆的知识解决一些实际问题，感受学习的乐趣和体验数学知识的价值。

活动准备：剪刀、圆规、直尺、绳子、椰子汁瓶、一张边长为８厘米的正方形纸。

活动过程：

一、激趣引题

１．这段时间我们常与圆打交道，成了好朋友。你对这位特殊的朋友理解有多深呢？谁来向大家介绍你心目中的这位朋友——圆。

２．同学们对它的了解还真不少。我们班有一位同学在周记中写道，通过这段时间交了圆这位朋友，她发现数学挺有趣的，并觉得自己越来越喜欢数学了。我看了可高兴啦，圆知道了更高兴，它真希望能帮更多的同学也能喜爱上数学。因而今天又特地来大家聚聚，它要让大家动动手，看谁的手最灵巧；又要让大家动动脑子，想一想，看谁的脑子最灵活。（板书课题）

大家敢接受它的挑战吗？

愿我们今天的表现能让圆这位朋友满意。

二、活动

１．画圆。你有办法让这位朋友呈现在眼前吗？现在大家各显神通，

在纸上画一个圆。

你是怎样画出来的，介绍给大家。还有别的方法吗？

２．测周长、算面积。

（１）你有什么方法知道这个瓶口的周长？（小组交流一下，比一比，哪一组的方法多，并用其中一种方法测出或计算出它的周长。）

（２）瓶放在桌面上，所占桌面的面积是多少？（你能求吗？你需要什么条件？各应怎样列式？）

３．圆与正方形的关系。

（１）我们已准备了一张边长为８厘米的正方形纸，想想看，要在这张纸中画一个最大的圆，怎样画，才能画得准、画得快？

（２）在圆中画一个最大的正方形

（３）这圆与两个正方形分别有什么关系？请分别算出它们的面积。

４．圆环。

（１）请同学们剪下这个最大的圆。比一比，谁剪得漂亮又动作迅速？

（２）你能把它变成一个环宽为２厘米的圆环吗？怎么变？

（３）请你求出圆环的面积。

５．半圆的周长和面积。

（１）将刚才剪下的圆对折后剪开，分成两个半圆形，请算出每个半圆形的周长和面积。

（２）比较一下，半圆形的周长与面积跟整个圆的周长、面积有何

关系？

６．联系实际，举例说明。

转眼间，又要道别了，你还会想它吗？在平时的生活中，圆这位朋友能帮上什么忙吗？（举例说明）

三、总结。

看来，了解它、理解它、掌握它，对于我们解决一些问题真地有很大的帮助。希望同学们能加深对圆的理解，与圆成为真正的好朋友。

你觉得圆对我们今天的表现满意吗？为什么？

老师告诉你们，今后如果与圆有什么误会，有搞不明白的话，可别忘了我这位联络员的作用哦，我可非常愿意热情为大家服务，消除你对圆的误会，帮你加深对圆的理解，让它能更好地为人们服务，发挥它更大的作用。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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