14 探索宇宙教案及板书设计

十四课：探索宇宙

一、教学设计思想： 在学生认识了宇宙浩瀚之后，借助认识人类探索宇宙的各种工具来了解人类探索宇宙的历史。重点学习和了解各种各样的宇宙探测器，并通过设计制作活动初步了解火箭的工作原理。 二、教学目标： 1.科学探究目标 （1）能按照要求自己独立进行实物或模型的制作。 （2）能按照一定标准对宇宙探测器进行分类。

（3）能总结出使火箭飞得更直、更高的方法。

2. 情感态度与价值观目标 （1）

能听取别人的意见改进自己的望远镜。

（ 2）能主动与其他同学交流自己的资料或意见。 （3）能向他人介绍钱学森等科学家的事迹并学习他们的精神。 3.科学知识目标 （1）

能举例说出宇宙探测器的主要用途。

（2）能复述“万户”的故事。 （3）能用自己的话解释火箭运动的动力来源。

（4）能说出影响火箭飞行的因素及其道理。 4.科学、技术、社会、环境目标 能说出望远镜的发展对观测太空有什么影响。 三、教学重点和难点： 通过查阅资料了解各种各样的宇宙探测器，从而了解人类探索宇宙的历史。 四、教学方法： 教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。 五、教学媒体：

多媒体设备，制作望远镜的材料，有关宇宙探测器的图片。

六、

课时建议： 3课时。本节课为第三学时

七：教学过程：

教师：古代的火箭曾以火药作为动力，你知道现在的火箭用什么做动力吗？

学

生回答。

教师：现在我们用气球做实验来研究火箭的动力问题。

学生做气球实验。 一、

实验题目：做个小火箭 二、实验要求：做个小火箭 三、实验器材：剪刀、长条形气球、硬纸板、不干胶、彩色笔。 四、操作步骤： 1、在硬纸板上画出一个长方形，剪下来，粘贴成圆筒。 2、在硬纸板上画出一个扇形，剪下后把它卷成圆锥形，固定在圆筒顶端。 3、在硬纸板上画出火箭尾翼，并用剪刀剪下来，用不干胶把它们粘在圆筒下端。这样，火箭就做好了。 4、装饰自己的火箭，并给自己的火箭命名。 5、把自己的火箭带到室外。将长条形气球装到火箭里，向气球内吹气，捏住气球的开口；把火箭顶端朝上放稳后，迅速松手，火箭会被射出。估计自己火箭发射的高度。 6、重复上面的过程，改变向气球内吹气量的大小，看看火箭飞行的高度是否有变化。 7、调整火箭的尾翼，看看飞行的效果有什么不同。

观察思考：气球是靠什么力量前进的？

学生交流。 教师：火箭工作的原理是用了反冲力的原理，燃料在一个特制的燃烧室里燃烧，产生的高温高压气体向下喷出，火箭便向前飞去。

学生研究：哪些因素影响火箭的飞行？你有什么办法让火箭飞的更直、更高？

学生交流实验结果。 教师：现在我们还只是一个小小的火箭工程师，要成为真正的火箭工程师还需要学习很多，希望同学们努力！

板书设计： 第十四课 探索宇宙 火箭飞上天空的原理：

利用反冲力飞上高空的。 八、教学反思：本节课通过学生动手制作火箭，使他们体会到制作的不容易，和领悟哪些因素会影响火箭的飞行，通过制作发现，同学们的动手能力较差，制作

时间花费较长，而且不嫩制作得很标准。在试飞时不能大多不能成功试飞。但大家由此也体验到了，火箭的重量和尾翼的不平衡会影响火箭的飞行。在今后的活动课中，应进一步加强对学生动手能力的培养。