6 沙滩天使公开课教案

课题

学习

目标

学习

重点

6、海滩天使

总第16课时

二年级

备课人

范夏青

1、会认“滩、岛、吊、感、必、迅”6个字；会写“吊、床、必”3个字。

2、能正确流利地朗读课文一、二自然段。

3、通过初步读文，理清文章脉络。

识记生字，正确流利地朗读课文一、二自然段。

学生活动

1、学生难看图片。

2、齐读课题。

学生的按照自学提示开始自学：

第一步：借助拼音轻声读课文。第二步：边读边画生字、词语，将字词读3遍，标出课文有几个小节。

第三步：端好书大声读课文，做到正确、流利。

学生积极参加合作读文，小组长检查小组成员会认字的认读情况。

学生认真听教师的小结，以便在今后的学习中有更大的进步。

认真听老师提要求。

1、

（1）、读谁字音，句子读正确、流利。练读——汇报读。

教师活动

一、激情导学：

1.（出示普吉岛沙滩图片）同学们看这片美丽的沙滩就位于泰国普吉岛上，那里风景秀丽，景色迷人。可就在这片美丽的沙滩上2004年却发生了一场可怕的海啸，（出示海啸图片），海啸过处，那就是巨大的灾难。就在海啸发生前，一个年仅十岁的小女孩发现了蓝天碧水宁静表面下隐藏的巨大灾难，她提醒人们紧急避难，逃过了生死之劫。今天就让我们走进课文，一起重温这挽救生命的一刻，认识那位“沙滩天使”。

2.板书课题：沙滩天使，指2人读，齐读课题。

二、自主探究：

（一）提自学要求，指导学生认真大声读课文，根据自学提示完成自学任务。

自学提示：

1、用自己喜欢的方式通读全文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。

2、圈画生字，自主识字。

3、端好书大声读文，读不懂读不通的地方多读几遍。（自学时间6分钟）

（二）组织学生小组合作读文。

（三）小结：（ ）读书姿势好，（ ）读得认真，（ ）小组合作学习好。

（四）汇报：这篇课文有几个自然段。

三、合作交流：

检查指导学生读文。

要求：读的同学声音要洪亮，做到正确、流利，听的同学要认真听，他读得好，我们要向他学习，读得不好的地方，我们帮他改正。

1、学习第一自然段。

（1）指名读第一自然段第一句话，调整与反思

评价，出示词语：普吉岛，识记“岛”

字。练习读这个长句子。指名读。

（1）第一句话是一个长句（2）读第二句话，读准字音，出子，学生练习读好这个句子。

示：吊床，识记“吊”字。读出在吊床

上休息时悠闲的感觉。

（3）指名读第一自然段。

（3）读第一自然段。

2、

2、学习第二自然段

（1）读句子，指名用一（1）读第一句话，练习用一会……会……一会……一会有说一句一会……一会……说一句话。

话。

（2）读第二句话，出示：感到，（2）边理解词语边读句子，读准字音，指导学生读出突然的感觉读出句子的意思来。

来。

（3）指名读第二自然段。

（3）读第三句话，出示：必须、

迅速，读准字音，理解词语的意思，指

导学生读出焦急的感觉。

（4）读第二自然段。

3、指名读一、二自然段。

3、回读一、二自然段。

4、律动。

4、律动

四、练习检测：

1、学生多种形式读字词，读1、读词语和生字：海滩、普吉岛、准字音。（指名读、开火车读、齐吊床、感到、必须、迅速、滩、岛、吊、读）

感、必、迅。

2、

2、指导写字：

（1）认真观察，自由汇报。

（1）出示“吊、床、必”3个字，

指导学生观察字形：这3个字是什么结

构？书写时应该注意什么？

（2）认真看师范写，注意每 （2）重点指导“必”字。注意：卧个字的笔画。 钩圆润，撇的角度要协调。注意笔顺：

点，卧钩，点，撇，点。（出示必的笔

顺书写）描红，书写，注意坐姿和执笔（3）学生在写字本上描写红的姿势。

字，注意书写姿势，把字写正确、（3）学生练写。教师检查学生的写规范，互相比一比谁写得好。

字姿势和写字效果。个别指导。

五、总结拓展：

学生说一说

蒂莉为什么要预感到海啸的到来呢？

板书设计：

6、沙滩天使

海滩 普吉岛 吊床 感到 必须 迅速

滩 岛 吊 感 必 迅