16 小鹿的减法公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

资料摘要

18小鹿的减法教学目标： 1、认识10个生字，正确认读“方便、成功、坚持、劝说”等8个词语。2、朗读课文，体会角色的语气。 3、理解课文内容，使学生懂得不论做什么事情只要有毅力，坚持下去就能一定会成功。激趣导入：同学们，大家会做减法吗？你知道一个减法算式是由什么组成的？今天，小鹿也来做减法了，他的算

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 小鹿的减法

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-29 20:05:00

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学校：叫河镇中心小学

16 小鹿的减法公开课教案（教学设计）

未知

2018-05-29 20:05:00

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关键词：16 小鹿的减法公开课教案（教学设计）

正文

18小鹿的减法

教学目标：

1、认识10个生字，正确认读“方便、成功、坚持、劝说”等8个词语。

2、朗读课文，体会角色的语气。

3、理解课文内容，使学生懂得不论做什么事情只要有毅力，坚持下去就能一定会成功。

激趣导入：

同学们，大家会做减法吗？你知道一个减法算式是由什么组成的？

今天，小鹿也来做减法了，他的算式是什么，想知道吗？让我们一起走进课文《小鹿的减法》。

预习检测：

我能读准词语

减法

汗淋淋劝抹汗

开始

剩下

退却

成功

方便

流逝

浑身

造桥

合作探究：

1.读课文第1自然段，思考：小鹿和獐子遇到了什么困难？他是怎么想、怎么做的？

2.读2---6自然段，小鹿为什么要做减法？

3.讨论：小鹿的减法算式是什么？结果是什么？

展示点拨：

1.小鹿第一天造桥的时候，他是怎样工作的？你感受到了什么？

小鹿干得浑身汗淋淋的。

干得。

石榴笑得咧开了嘴。

笑得。

2.獐子为什么劝小鹿别干了？

3．小鹿认为“减去一天，就向成功靠近一步”。

那你们认为有区别吗？请大家小组讨论讨论，看看你们赞成谁的说法。

4.分角色朗读2---6自然段。

拓展延伸：

你想对小鹿和獐子说些什么？

关于本教案的常见问题

Q：16 小鹿的减法公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 小鹿的减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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