解决问题优质教案设计｜教案在线预览

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二年级下册数学教案设计教学内容：第八单元克和千克《解决问题》教学目标：1、知道1千克＝1000克，会根据物体实际质量，选择合适的质量单位。使学生会以1克和1千克为标准估量物体的质量。2、在生活中能正确使用质量单位克和千克解决实际问题。情感态度与价值观：关注学生的生活经验，培养学生调查、收集、处理信息

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-01 19:57:00

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学校：大姚县新街镇大古衙完小

解决问题优质教案设计

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2018-05-01 19:57:00

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关键词：解决问题优质教案设计

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二年级下册数学教案设计

教学内容：第八单元克和千克《解决问题》

教学目标：

1、知道1千克＝1000克，会根据物体实际质量，选择合适的质量单位。使学生会以1克和1千克为标准估量物体的质量。

2、在生活中能正确使用质量单位克和千克解决实际问题。

情感态度与价值观：

关注学生的生活经验，培养学生调查、收集、处理信息的能力，拓展学生的思维。

学习目标：

通过掂一掂、称一称和说一说等活动，使学生会以1克和1千克为标准估量物体的质量。能正确使用质量单位克和千克解决实际问题

教学重点：

认识质量单位，建立1克和1千克的概念。

教学难点：

知道1千克＝1000克，会根据物体实际质量，选择合适的质量单位。

教学准备：多媒体课件、黄豆、玉米、红豆、较轻积木若干。

教学过程：

一、导入揭题：

1、复习导入：在（

）里填上合适的质量单位。

一本书中200（

）。

1个2分硬币约重1（

）。

一袋洗衣粉重1（

）。

一桶洗洁精重5 （

）。

2袋盐重1000（

）。

我的体重25（

）。

2、同学们对质量单位认识的很好，生活中我们买有的东西需要称一称。这节课我们一起走进课堂学习：

板书课题：用克和千克《解决问题》

二、明确学习目标：随机明确

通过掂一掂、称一称和说一说等活动，使学生会以1克和1千克为标准估量物体的质量。能正确使用质量单位克和千克解决实际问题

三、指导学生学习标杆题、展示、反思、点拨。

出示标杆题：课本104页例3. 王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少千克。

学习要求：

1、知道王奶奶摘了（）

苹果有大有小，要可以再称一称，

20个苹果。

根据大小来估计。

让我们估计这些

我们刚刚称过，一般

苹果有多重。

大的4个1千克，中等

个儿的5个1千克。

2、4个苹果重1千克，这些苹果重（

5 ）千克。

20÷4＝5（千克）

3、5个苹果重1千克，这些苹果重（

4 ）千克。

20÷5＝4（千克）

怎样解决？

知道了什么？要解

解答正确吗？

决的问题是什么？

检查一下。

5个苹果

口答：如果4重1千克，这些苹果4千克。

大约重5 【学后反思】

如何正确使用质量单位。

【类比训练】

104页做一做：估计24个梨大约重多少千克？

【练后反思】

质量单位的使用和生活有着密切的联系，我们通常都用称一称。

四、强化训练，拓展延伸。

1、训练题：完成练习二十5、6题。

2、拓展题：完成练习二十8、9题。

五、反思总结：

我们今天学习了什么？你有什么收获

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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