坐井观天优秀教案案例｜教案在线预览

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寓言二则——《坐井观天》教学目标：1.学会《坐井观天》中的生字。2.正确、流利地朗读《坐井观天》，了解课文大意，理解寓意。教学重点：会认、会写《坐井观天》中的生字，理解寓意。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、谈话引入。同学们，你们知道哪些寓言故事呢？这节课老师就给同学们带来了一个好听的寓言故事。导

资料类型：教学教案文档

所属课文：坐井观天

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-21 13:17:00

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学校：义县朱瑞小学

坐井观天优秀教案案例

未知

2018-05-21 13:17:00

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关键词：坐井观天优秀教案案例

正文

寓言二则

——《坐井观天》

教学目标：1.学会《坐井观天》中的生字。

2.正确、流利地朗读《坐井观天》，了解课文大意，理解寓意。

教学重点：会认、会写《坐井观天》中的生字，理解寓意。

教学准备：多媒体课件。

教学过程：

一、

谈话引入。

同学们，你们知道哪些寓言故事呢？

这节课老师就给同学们带来了一个好听的寓言故事。

导入课题，学习生字“寓”和“则”。

齐读课题——坐井观天。

二、

初读课文，认读生字词。

1、

布置学生自由读课文，边读边思考：《坐井观天》中，小鸟和青蛙为了一件什么事在争论？

2、

学生汇报预习生字情况。

青蛙

井沿

抬头

无边无际

跳出

3、认读词语。

三、熟读精思，感悟对话。

1.请同学们自读课文，找出小鸟和青蛙的三次对话。

2.课件出示，学习青蛙和小鸟的三次对话。

（1）自读对话。指名读，师生评读。

（2）同桌分角色练习朗读，再现对话情形。

3.教师引导学生提问，答疑。

4.指名小组分角色朗读，组织评议。指导学生读出青蛙和小鸟的不同语气，重点体会第三次对话中青蛙和小鸟的“笑”各有什么含义。

四、续编对话，领悟寓意。

1.发挥想象，小组合作续编它们之间的第四次对话。

2.全班交流续编的对话。

3.同学们，你们读了这个故事，想对自己说什么呢？

五、指导书写。

教师范写，学生书空。

关于本教案的常见问题

Q：坐井观天优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《坐井观天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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