整理和复习含PPT的教学设计及点评

绿色生态课堂教学设计

课题

表内除法（一）

课时

7 第六课时：除法的整理和复习

课本第26页内容

教材分析

内容主要为加强对除法的认识，强化用乘法口诀解决除法问题的能力。

知道一句口诀可以说出一道乘法算式和两道除法算式。

1、加强对除法的认识，知道一句口诀可以说出一道乘法算式和两道除法算式2、教学目标

通过练习和强化用乘法口诀解决除法问题的能力。

3、用观察的方式让学生体会到知识的迁移。

教学重点

加强乘法口诀解决除法问题的能力。

教学难点

使学生明白一句口诀可以得到一道乘法算式和两道除法算式。

教法与学合作探究法，师生谈话法

法

教学准备

多媒体课件

过程设计

教学流程

教师活动

学生活动预设

目标呈现自主合作

复习导入：

加深除法含义的认识，

9根小棒分3份，每

份3根，是平均分。

同学们，我们本单元的内容已我画了两组圆，每组 6个，是平均分。

经学习完毕了，你能举例说明（每份的数量都相等，就是平均分。）

“平均分”的含义

吗？

9÷3=3 12÷2=6 12÷6=2 什么是平均分？用自己的方式这道除法算式中的9是什么？

被除数

举例说一说。

等号左边的3是什么？ 除数

什么是除法？写出算式，说一这道算式的得数3是什么？ 商

说它们各部分的名称。

生：

一一得一

一二得二

一三得三

一四得四

整理用2～6的乘法口诀求商一五得五

一六得六

一七得七

一八得八

的除法算式

一九得九

……九九八十一

1、复习2～6的乘法口诀

一起背一遍1~9的乘法口诀。

一（一）得一

二（三）得六

二六（十二） 2、补充下列乘法口诀表。

（三）四十二

四五（二十）

五（六）三十

3、你能轻松地说出用任意一句

（六）六三十六

口诀计算的乘法算式和除法

算式么？试一试。

1×1=1 1÷1=1 1×2=2 2÷1=2 2÷2=1 2×3=6 6÷3=2 6÷2=3

2×6=12 12÷2=6 12÷6=2 3×4=12 12÷4=3 12÷3=4 4×5=20 20÷5=4 20÷4=5 5×6=30 30÷5=6 30÷6=5 6×6=36 36÷6=6 展示质疑

我发现：乘法口诀

可以变成乘法算式

和除法算式。

1、你发现了什么？

（你还有什么发现？）

2、为什么有的乘法口诀能写出我发现了一句乘法口诀可以变成一道乘法算式两道除法算式，有的乘法口诀和两道除法算式。

只能写出一道除法算式？仔细（对吗？）

思考一下。

一句口诀可以写出两道乘法算式和两道除法算（个人总结）

式。

互相讨论

小组展示

（再想一想？）

有的口诀能说出两道乘法算式和两道除法算式，但有些只能得到一道乘法算式和一道除法算式。

（你说的真棒！）

整理用2～6的乘法口诀求商有24本练***均分给6人，每人几本？

的除法算式

有24本练习本。每人4本，可以分给几人？

做一做练一练：

6×2 12÷3 36÷6 71－（比较两道题，你能发现

什么不同和相同？

仔细思考一下。）

50 18÷6 17－9 16÷4 30

（1）每个花瓶插5 根孔雀羽毛，4 个花瓶可以

＋6 30÷6 3÷3 25＋5 8÷插多少根？

（2）每个花瓶插6 根孔雀羽毛，24 根孔雀羽毛

2 4×5 24÷4 20÷5 18÷可以插几个花瓶？

（3）有10 根孔雀羽毛，平均插在2个花瓶里，3 每个花瓶插几根？

列式计算：

（4）有10 根孔雀羽毛，插在2 个花瓶里。一1. 14个三角形，每2个一份，个

花瓶里插6 根，另一个花瓶里插几根？

可以分成几份？

2. 被除数是30，除数是5，商小结：本单元结束了，你想说些什么？

是几？

3. 25里面有几个5？

除法

意义 各部分名称 9÷3=3 被除数除以除数等于商

巩固构建板书设计

完成长江作业

作业设计

作业本习题

教学反思