9 波斯猫找快乐教学实录与评析｜教案在线预览

资料摘要

《波斯猫找快乐》（第二课时）教案水贝小学巫丽芳教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．理解波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙对快乐的不同看法。进行分角色朗读。 3．，通过多种形式的读，让学生懂得“劳动创造快乐”的道理。 4．培养学生自主积累语言的能力，边读边思考的能力。教

资料类型：教学教案文档

所属课文：9 波斯猫找快乐

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-04 18:16:00

来源学校

学校：老隆镇水贝小学

9 波斯猫找快乐教学实录与评析

未知

2018-05-04 18:16:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：9 波斯猫找快乐教学实录与评析

正文

《波斯猫找快乐》（第二课时）教案

水贝小学巫丽芳

教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．理解波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙对快乐的不同看法。进行分角色朗读。 3．，通过多种形式的读，让学生懂得“劳动创造快乐”的道理。

4．培养学生自主积累语言的能力，边读边思考的能力。

教学重点：理解燕子、蜜蜂、青蛙说的话，让学生懂得“劳动创造快乐”的道理。

教学难点： 1、

理解燕子、蜜蜂、青蛙的对话，体会享受劳动时的快乐心情。

2、理解波斯猫不快乐的原因。

教学准备：多媒体课件教学过程：

一、复习

1、板书课题，9《波斯猫找快乐》，生齐读课题2遍。

2、

巩固字词

：捉、保、蜜、斯、软绵绵、忙忙碌碌

3、波斯猫在找快乐时都咨询了谁？（板书：燕子、蜜蜂、青蛙。）

二、新授

1、听老师范读课文，提出不懂的问题。

2、自由读课文，边读边用“—”画出燕子、蜜蜂、青蛙的话，它们的快乐各是什么？用波浪线画出波斯猫的话。

3逐步解答以上问题。 1.

指名读交流反馈：用四个字概括它们的快乐分别是什么？（师板书：衔泥造窝、采花酿蜜、保卫庄稼）。

（1）课件出示燕子的话，指名读燕子的话，引导学生理解：燕子为什么觉得快乐？（集体交流，师引导学生抓住“一口一口”等词语体会燕子是怎样造窝的和造窝的辛苦。

（2）想象燕子快乐的心情，用朗读表达出来，让大家都来分享燕子的快乐。指名读、师引读、齐读等方式。（3）用上面的方法，学习蜜蜂、青蛙的快乐。补充有关蜜蜂、青蛙的资料。

4．学习波斯猫的话（1）找波斯猫说的话（2）出示波斯猫的话，

个性化读出波斯猫对燕子、蜜蜂、青蛙快乐的不理解、不赞同态度。

（3）指导朗读波斯猫

说的话。

（4））引导学生总结它们快乐的共同点：劳动创造快乐。

过渡：波斯猫找到快乐了吗？你从哪里知道？ .齐读最后一段。感受波斯猫的失望。三、巩固复习。

1、分角色朗读课文。

2、燕子觉得（

）很快乐，蜜蜂觉得（

）特别快乐，青蛙觉得（

）是它最大的快乐，使我明白（

）才是最大的快乐。

3、小狗觉得（

）很快乐，警察叔叔觉得（

）很快乐，（

）觉得（

）很快乐。

四、拓展。

1、小组讨论：怎样才能让波斯猫找到快乐？（波斯猫，快去劳动吧，劳动最快乐）

2、说说你的快乐。

五、总结。

学了这篇课文，你懂得了什么道理？（依赖别人的生活是找不到快乐的，只有靠自己的辛勤劳动和创造，才能拥有快乐的生活）

六、作业。

1、摘抄课文中你喜欢的词语或句子。

2、把自己身边快乐的事情说给父母听。

3、续编《找到快乐的波斯猫》。

板书设计：

9波斯猫找快乐

燕子：衔泥造窝

蜜蜂：采花酿蜜

劳动创造快乐

青蛙：保卫庄稼

关于本教案的常见问题

Q：9 波斯猫找快乐教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 波斯猫找快乐》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

9 波斯猫找快乐教学实录与评析