C教学目标

课题

Unit 2

My family C 课型

讲授

课时

1 1．能够完成Start to read和Let's check部分的读句子、选句教学目标

子和听力练习。

2．能够听懂、会说、认读本单元相关单词。

3．会唱歌曲“I love my family”。

4．能听懂Story time部分的小故事，并尝试表演。

教学重点

教学难点

1．能够完成Start to read部分的读一读，连一连的练习。

2．能够完成Let's check部分的听音练习。

1．能用英语向大家介绍自己的家人。

2．听懂并能够表演Story time部分的小故事。

1．教师准备课件或录音机及录音带。

教具准备

2．教师准备相关单词卡和图片。

3．教师和同学准备全家福照片。

4．教师准备书写用小黑板，学生准备书写用纸。

教学步骤：

一、warmming up & Revision热身、复习

1．Enjoy the song“I love my family”．

2．Free talk：用全家福照片进行会话交流。

二、Presentation呈现新课

1．Start to read.呈现P19 Read and match中的内容，讲明题意，让学生仔细观察，认真阅读，完成连线。

2．Let's check. (1)Listen and number.先让学生描述一下书上4幅图片的内容，然后播放录音，让学生听音完成编号。最后师生一起核对答案。

(2)Look and tick.让学生看图，根据图片从A和B中选择正确的一项，然后核对答案。最后让学生对图片进行简单描述。

3．Story time. (1)教师出示故事的图片，播放动画，让学生整体感知故事内容。

1

(2)以教师为主导，解决故事中的难点词句。

(3)操练难点词句。教师板书难点词句，教师示范，学生模仿学说。

(4)教师引导学生以四人小组为单位合作阅读，讨论以下问题。

A．Who's that woman? B．Is she beautiful? C．What does she do？(Who 's she？/What's her job？) (5)让学生汇报讨论的结果，教师进行总评。

(6)让学生听音、模仿、学说故事。

(7)让学生分角色表演故事。

三、Drills趣味操练

1．Draw pictures and make a family tree. 2．Listen and choose.教师在黑板上贴出本单元的重点单词，然后请一组学生表演对话，另一组学生根据对话内容拿下黑板上的单词。对话如：

S1：Hello，Peter. S2：Hello，Sam.Nice to meet you. S1：Nice to meet you，too.Who's that man？He's so tall. S2：He's my grandpa. 四、Consolidation达标测试

选择题。

(

)1.—Who's that boy? —________is my brother. A．He

B．She

C．I (

)2.—Is she your grandmother? —No，________．

A．he isn't B．she isn't C．he is 五、Summary回顾总结

Look at my family.We are happy. This is my grandpa.This is my grandma. Grandpa is old.Grandma is old，too! 2

This is my father.This is my mother. Father is cool.Mother is cool，too! This is my brother.This is my sister. Brother is young.Sister is young，too! I am very happy.They are happy，too!

Unit 2 My family

板书设计

1．早晨和晚上各听本课录音10分钟，将单词和课文读给同伴和家作业

长听。

2．让学生背诵并书写本单元四会单词。

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