C教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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Unit 4 Where is my car? 教学设计C Story time 教学目标：知识目标：1.能够全面参与本课时主要单词：in,on ,under,behind并能达到听、说、认读。能理解单词hide and seek的含义。2.能听懂、会说句型Let’s play hide and s

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所属课文：C

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2018-04-25 14:58:00

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学校：卢龙县第一实验小学

C教学设计(第二课时)

未知

2018-04-25 14:58:00

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关键词：C教学设计(第二课时)

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Unit 4 Where is my car? 教学设计

C Story time 教学目标：

知识目标：

1.能够全面参与本课时主要单词：in,on ,under,behind并能达到听、说、认读。能理解单词hide and seek的含义。

2.能听懂、会说句型Let’s play hide and seek…. 能力目标：

1.能在图片和情境的帮助下理解故事，并能用正确的语音语调朗读故事；

2.根据故事的情景进行角色表演；

3.能在语境中初步运用主句型来交流信息。

情感态度、文化意义、学习策略：

1.培养学生热爱生活、快乐生活、善于合作的意识。

2.能够建立单词音、义、行之间的联系，整体学习单词。

教学重点：

1.理解故事意义，并能用正确的语音语调朗读故事；

2.能灵活运用主句型来交流信息。

教学难点：

1.培养学生利用音标直拼单词的能力。

2.在语篇中运用单词，并能表演故事。

教具准备：

课件、教学光盘

教学过程：

一、热身/复习（Warm-up/Revision）

1.日常问候。

2.复习本单元单词及句型。（大屏幕出示本单元所学物品，学生抢答读出英文名称。）

二、新课展示（Presentation）

1.学习新词——bed 接上一环节，大屏幕出示一个球，球突然消失，教师问：Where is my ball? 学生用已学过的句子询问：“Is it on/in under the/your…”。教师回答，适时出示桌子的图片，教授新词。

2.学习新词——table 创设寻找小汽车的情境，学习新词bed。

3.理解“hide and seek”

师：All of you are great and I’m so excited. Let’s have a rest? Do you like catoons?Do you like watching cartoons?(同学们喜欢看动画片吗？)Yes or no? Let’s watch a cartoon. It’s about Peppa pig and her little brother. They are playing a game. After watching the cartoon you should tell me the name of the cartoon. （播放Hide and seek一集）

师: What’s the meaning of “hide and seek”?学生猜一猜。

4.和学生一起玩捉迷藏游戏。学习新词behind以及句型I can’t find you. 5.播放课本中Story time部分的动画，学生观看，整体感知。

6.跟读、模仿。

三、趣味操练（Practice）

1.自由朗读故事。

2.角色扮演。

3.我是小演员。（表演故事）

四、作业（Homework）

给家长读或者表演本课的故事。

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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