5 风儿轻轻吹优秀教学实录

课题

风轻轻地吹

一、研读教材

知识梳理

课时

1

一年级的学生对大自然充满了好奇，尽管感受过“风”，却未必思考过风儿在哪里，在大自然中玩耍时，也不一定了解风的作用。对风的脾气更是知之甚少。

他们正处在品德行为习惯的形成期，针对这一特点，本课将以多种活动形式，激发他们对周围环境的兴趣，让他们“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美”。启发他们从“好奇”走向“喜欢提问和探寻问题的答案”。同时，了解天气、季节变化对生活的影响，学会照顾自己，健康、安全地生活。

二、确定目标

体现课时

（一）教学目标

集

1.感受风的不同特征，初步知道风产生于空气的流动。

2.观察与风有关的一些生活现象，了解并体会风给人们的生活带体

来的作用。

3.通过玩与风有关的游戏，感受风带来的快乐，激发学生热爱大研

自然的情感。

讨

（二）教学重点

1.感受风的特点。

2.了解风在生活中的作用。

（三）教学难点

感受风的特点。

（四）教法学法

讨论法、演示法、练习法、实验法等。探究学习法、合作学习法等。

教学准备

1、学生准备：做风车的材料（第1课时）。

2、教师准备：

（1）准备做风车的材料。

（2）自制的多媒体课件。PPT课件

三、教学过程（分课时写）

自

主

备

课

教学过程

立足生本

（重点环节写清设计意图）

导语：小朋友们，喜欢猜谜语吗？老师给大家带来一个谜语，看看我们班谁最聪明，能猜得又快又准!

看不见，摸不到，四面八方到处跑。

跑过江河水生波，穿过森林树呼啸。（打一自然现象）

对，这就是风。今天，老师把风娃娃请到了我们的教室，让他和我们一起学习，一起游戏，好不好？（好）这节课我们一起学习《风儿轻轻吹》。（板书课题）

出示任务：

风娃娃天天和我们在一起，但风娃娃我们看不见也摸不到，细心肯动脑筋的小朋友就可以找到它。小朋友，你们能找到风娃娃吗？

观察教材18页中的插图，寻找风娃娃在哪里。

反馈指导：

在PPT找风。出示课件（P18图），老师发现那个小女孩闻到了花香，这个小女孩是怎么闻到了花香呢？（因为风把花儿的香味带过来了，所以小女孩才能闻到了花香。）老师在这里找到风娃娃了，就在上边画个圈。小朋友，你们在图中什么地方发现风娃娃的？学生自主发言，教师操作演示，圈出风的痕迹。

小结：通过看一看、闻一闻，我们能感受到风娃娃的存在。

活动二：阅读绘本，拓思路找寻风

导语：除了这幅图上画的，你们还在哪里发现过“风娃娃”？

出示任务：

在教室、校园、生活中找风，可以参看绘本“风的朋友”。

反馈指导：

1、注意观察教室的前、后、左、右、上、下，想教室外、操场上、校园外，哪里有风娃娃的足迹？

注意看一看，闻一闻，听一听，想一想。

2、分组讨论，后派代表回答。

教师评价方式：以小组为单位“夺红旗”。具体方法：每个组一面红旗，组内任何一个组员说出与众不同的答案，该组的小红旗就往上升一格。开始各组轮流给机会，后面难度越来越大，逐步拉开差距。

3、绘本“风的朋友”其实都是风在大自然中的现象，教师对于从绘本中找寻到风的小朋友高度赞赏。

小结：

1、教室里，风把窗帘吹动了，风把门吹开了，同学们的头发吹起来了，红领巾飘起来了；操场上，旗杆上的国旗在飘动，小草在摆动；在家里，风铃响起来了，饭菜香味飘过来了。因为有风，云儿会飘；因为有风，树儿会摇；风在斜斜的雨丝中，风在波光粼粼的水面上，风在飘飘洒洒的雪花里，风在慢慢散去的浓雾里……天上有风，地上有风，我们身边也有风……风，无处不在啊!

板书：风儿无处不在

风，和大自然中的许多物体相伴相随，通过风的朋友，我们能感受到这看不见、摸不着的风，大自然是多么神奇啊!

2、小朋友们，你们的火眼金睛可真厉害，亮出你们的掌声鼓励一下自己吧。

“风娃娃”夸你们都是细心观察生活的孩子，决定带咱们到大自然中去感受。

（多媒体播放课件：大自然中“风”的录像片段，师生一同欣赏大自然中的风。）随着师的叙述，多媒体播放大自然中“风”的录像片段。

我们首先看到的是大海，海风轻拂海面，海浪轻轻拍打着海岸，海鸥从海面掠过，似乎也在感受着海风带来的清爽；一整片的芦苇也和着“风姑娘”的拍子跳起了舞蹈……现在我们看到的是在北京天安门红旗迎面飘扬，看，多么壮观!……

（师生一同欣赏大自然中的风。）

活动三：和风儿一起玩

导语：风娃娃太可爱了，想和它交朋友，和它一起玩吗？

板书：和风一起玩

出示任务：

呈现19页插图，让学生观察，说说图中的人物在玩什么。

想一想：我们还可以和风儿一起玩什么呢？

反馈指导

1、出示课件，一起学做风车。

2、谁还会制作其他可以和风一起玩的玩具，如：纸飞机。

3、一起走出教室，走到操场上，用自己制作的东西和风儿一起玩。

要求：玩的时候注意观察风车和纸飞机的变化。

小结：

1、在风中玩风车，我们发现，跑得快一些，风会大一些，风车就转得快一些；放风筝的时候，如果没有风，风筝就很难飞上天；飞纸飞机就

更有意思了——迎着风，使很大的力气，纸飞机也飞不远；而顺着风，轻轻一扔，纸飞机就像长了翅膀一样，会飞得很远。和风儿一起玩，真是太有意思了!

2、课外拓展

游戏：拿出两根羽毛，看看谁能使羽毛在空中待得最长，让羽毛最晚掉下来。

一排装满水的杯子，第一只上面漂着一只乒乓球，只准用嘴吹，看看谁的乒乓球漂洋过海，跑得快跑得远。

课外和家人一起放风筝，玩吹泡泡……和风儿一起玩，真开心啊!

板书设计

主线明晰

风儿轻轻吹

风儿无处不在

和风做游戏

作业设计

巩固延伸

自己会做风车

感受风的存在

自主备课

四、教学反思

以思促研

五、优化措施

二次备课