解决问题板书设计及设计说明｜教案在线预览

资料摘要

《解决问题》教学设计教学目标：1、能够运用小数点移动的变化规律正确计算，解决简单的实际问题。2、通过解决人民币和外币兑换的问题，让学生获得一些用小数乘（除）十、一百、一千等数解决问题的活动经验，感受数学与日常生活的密切联系。教学重点：能运用小数点的移动引起小数大小变化的规律，解决实际问题。教学难点：

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-23 08:08:00

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学校：随县洪山镇双河学校

解决问题板书设计及设计说明

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关键词：解决问题板书设计及设计说明

正文

《解决问题》教学设计

教学目标：

1、能够运用小数点移动的变化规律正确计算，解决简单的实际问题。

2、通过解决人民币和外币兑换的问题，让学生获得一些用小数乘（除）十、一百、一千等数解决问题的活动经验，感受数学与日常生活的密切联系。

教学重点：能运用小数点的移动引起小数大小变化的规律，解决实际问题。

教学难点：掌握人民币与美元之间的兑换方法。

教学过程：

一、复习铺垫，引入新课。

1.直接写得数。

0.36×100＝

4.08×1000＝

30.2÷100＝

12÷1000＝

2、汇报课前学习中获取的信息。

3.引入新课，揭示课题。

二、联系生活，探究方法。

1、课件出示教材45页情境图，引导学生说一说从图中都获取了哪些数学信息。

2、组织学生独立思考解决问题的方法。

3、引导学生分组讨论。

4、以小组为单位进行汇报。

5、引导学生通过完成例3总结出解决类似问题的一般步骤。

6、引导学生根据收集到的汇率数据，自己提出问题并解决问题。

三、巩固练习，解决问题。

1、完成教材45页“做一做”。

2、完成教材47页6、9题。

四、课堂总结，拓展延伸。

1、总结本节课的学习内容。

2、布置课后学习内容。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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