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Unit 4 What can you do ?教学设计单位：中牟县东风路小学姓名：张宝霞Unit4 What can you do ? 教材来源：人教版pep(2014年版）教学内容来源：小学五年级英语（上册）第四单元教学主题：Unit 4 What can you do ? 课时：第六课时 Pa
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- 学校：中牟县东风路小学
C教学目标设计
未知
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关键词：C教学目标设计
正文
Unit 4 What can you do ?教学设计
单位：中牟县东风路小学姓名：张宝霞
Unit4 What can you do ? 教材来源：人教版pep(2014年版）
教学内容来源：小学五年级英语（上册）第四单元
教学主题：Unit 4 What can you do ? 课时：第六课时 Part C Stroytime 授课对象：五年级学生 设计者：张宝霞 东风路小学
目标制定的依据
1.课程标准的相关要求：
能根据图文说出单词或短语，能在图片的帮助下读懂小故事，能做角色表演。
2.教材分析：
本单元围绕话题“What can you do ?引出情境对话和趣味故事。本节课Story time是第六课时，主要讲述一只老鼠和一条蛇的趣味故事，在故事中要求学生理解情态动词can的正确使用，学会独立运用“What can you do?”
“I can …” “Can you…?” “Yes,I can.”等功能语句进行语言交际.故事趣味性较强，学生学习兴趣浓厚。
3.学情分析：
五年级的学生已经有了两年的英语学习经历。具备一定的英语基础知识，同时也对英语学习充满热情。
教学目标
1. 能借助图片理解文本意思。
2. 能分角色表演对话，在情境中运用所学句子，逐渐养成善于思考，勇于表达的习惯。
3. 能通过小组合作，培养合作意识，增进同学之间的感情。
评价任务
任务一：通过提问及课堂观察，检测目标一的达成情况。
任务二：
通过小组合作展示，检测目标二三的达成情况。
教学过程
教学环节
教学活动
评价要点
歌曲热身，复习旧知，活1.Greet the whole class. 跃气氛，调动学生积极性。
利用手偶导入故事，为故事的呈现做好铺垫。
Pre-reading
2.Sing a song together. “Can you
sing ?”
3.Introduce a new friend.
通过分层阅读，揣测故事中人物的心理活动，激发阅读兴趣。
1.watch the video,and answer the question.
While-reading
2.阅读第一幅图内容，理解并学习“Here comes some tasty food.”
3.呈现第二幅图，理解文本“I can do many things for you”,学生模仿试读文本。
大胆模仿4.呈现第三第四幅图，引导学生理人物语言，加解小老鼠的心理活动和声音，并两深对文本的理人一组进行分角色表演。
5.学习第五六幅图，帮助学生理解“throw”的意思，以及小老鼠的智慧。
解和语言表达能力。
1.给故事拟定一个合适的题目。
学生在小组活动中，互相帮助，互相启发，共同进步。
续写故事让学生发散思维，培养其创新精神。
Post-reading
2.试着续写故事。
1.Tell the story to your parents. Homework 2.Try to write a new story and share
it with your friends.
附：板书设计
Unit 4 What can you do ? Here comes some tasty food. I can do things for you. Don’t throw me into the lake.please.
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关于本教案的常见问题
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