解决问题优秀公开课教案

小学数学四年级下册《小数的意义和性质》整理复习教案

教学目标

1、知识目标：使学生进一步理解小数的意义，认识小数的计数单位，掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。

2、能力目标：使学生会进行小数和十进复名数的相互改写；使学生能够根据要求会用“四舍五入法”保留一定的小数数位，求出小数的近似数，并能把较大的数改写成用万或亿作单位的小数。

3、思想教育目标：培养学生良好的学习习惯。

教学重点小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律

教学难点名数的改写和求一个小数的近似数

教学安排

一、激趣，铺垫，导入复习。

1、回忆本单元所学知识点：

师：同学们，第四单元《小数的意义和性质》，（出示课件）我们已学完了，这节课让我们一起来对这个单元的知识进行整理、复习。（出示课题）

二、整理本单元所学内容。

你能把自己的收获进行整理吗？谁来读一读，老师的复习提示？（出示复习提示）打开课本从第50页开始，对照课本回忆本单元的内容，根据复习提示，小组合作完成。

选择下面其中一种方式进行这部分知识的整理。

整理完之后再想想，你觉得哪些地方容易出错需要提醒同学的，也把它写下来。

（小组的组长负责记录，要认真倾听别人的发言）

投影展示，汇报交流并作讲解，说说我们在学习这部分知识要注意哪些地方？。（及时鼓励孩子们聪明、能干）

板书知识树结构图。

为什么大家都没有选择文字叙述的形式呢？

因为大括号形式，表格形式和知识树结构进行整理更清晰更能让大家一眼就看明白，既简洁又美观。

同学们真棒，能用不同的方式把知识整理得这么完整，有条理，真了不起！那么，在这个单元中，你觉得哪些地方容易出错需要提醒同学的？

这几位同学给我们的温馨提示，都是大家平时学习中最容易疏忽或出错的地方，同学们可不能大意了！

三、联系知识点，分板块练习。1、接下来让咱们用知识树形式的结构图分板块进行复习。

我们来四个小组勇攀高峰的游戏，看哪个小组最先到达顶峰！

看看第一板块有什么难题等着大家的挑战？（出示课件）这是一组填空题，你会填吗？每答对一题就将代表你们小组的红旗能向上平移一格！

（1）0.015里面有（ ）个千分之一。

（2）4个百分之一写成小数是（ ）。

（3）读小数0.5006时,读了（ ）个零。

（4） 0.07和7/100 的大小（ ），

计数单位（ ）。 2、大家顺利的闯过了第一关，四个小组的成绩不相上下，接下来让我们一起进入第二个板块,第二板块分为选择题和口算题，你想先解决哪题？

口算可难不倒大家？

2.87×10 3.9×1000 34.81÷10 0.003×100 2÷1000 0.67÷100 0.148×100 1.5÷10 回答的又快又好，同学们真棒！接下来是选择题：

（1）大于0.41而小于0.43的数（ ）。

选择后提问：你能举出三个例子吗？

A、没有 B、只有一个 C、有无数个

（2）下面哪个数中的所有“0”去掉后，大小不变。（ ）

A、0.750 B、7.500 C、 7.050 D、70.50 （3）0.20与0.2,下面哪句话的说法是正确的。（ ）

选择后提问：0.20和0.2表示的意义有什么不同？

A、它们大小相同，意义也相同。

B、它们大小不相同，意义相同。

C、它们大小相同，意义不相同。

D、它们大小不相同，意义也不相同。

（4）6.□ 8 > 6.48的□里最小填（ ）。

A、0 B、4 C、 5 D、9 3、同学们真棒，第二关我们也顺利的通过了，看看四个小组的成绩，同学们还是互不相让，接下来的挑战会怎样呢？大家有没有信心！请看第三关：

在括号里填上适当的数。独立完成答题卡后汇报！

0.65公顷=（ ）平方米

1吨25千克=（ ）千克

2.39千克=（ ）千克（ ）克

（ ）平方米=1460平方分米

1540米=（ ）千米（ ）米

240分=（ ）时

同学们真了不起，你是怎样进行名数改写的？

4、三关过后，我们看看各小组比赛情况……谁是最后的赢家呢？第四个板块，我们拭目以待！拿出答题卡完成后再汇报。

用四舍五入法写出表中各小数的近似数：

保留整数

保留一位小数

保留两位小数

3.052 10.049 9.968 填空

（1）.光每秒传播299792千米，改写成以“万千米”做单位的数是（ ）。

（2）.2002年，亚洲人口约3769000000人，改写为“亿人”做单位的数是（ ）

四、综合练习。

恭喜第（）小组在这次勇攀高峰的比赛中获得冠军！我们掌声鼓励一下！下面是综合运用与拓展，谁是咱们班的数学小明星呢！最后的角逐就要开始了，你准备好了吗？

一袋洗衣粉标准重量是4.5千克，下面是小明对某品牌洗衣粉做的一次抽样调查，称得实际重量如下：

4.6千克 4千克60克 4490克 0.05吨 4.52千克 4580克

（1）你发现其中哪个数据记录有问题？为什么？

（2）将以上数据按从大到小的顺序排列。独立完成后汇报。

（3）哪一袋的重量最接近标准重量？

五、课堂总结。

同学们，通过这节课的复习，你有哪些收获呢？

同学们顺利的解答了所有的问题，真了不起，你认为谁才是我们班的数学小明星呢？

确实，同学们今天的表现都非常棒，也涌现出这么多的小明星！希望在以后的学习中能再接再厉，有更出色的表现！

打开课本78页，将课本上的练习题在课后完成。