Songs in each unitppt配套的教学设计方案

PEP小学英语五年级上册教学设计

Songs in each unit What can you do? 重庆市垫江县太平小学校

黄洁

一、教学理念

本课依据新课程标准，体现以学生为本的教学思想进行设计。在歌曲教学中渗透策略指导，提高学生的自主学习能力，开展自学——互学的学习模式，将独立探究与合作创新相结合。将课堂的评价方式与教学内容巧妙联系，激发学生的学习兴趣。

二、教学背景

1、教材内容分析：

本课为pep小学英语五年级上册Let’s sing 部分What can you do? 询问朋友你会做什么及其回答。旨在对第四单元重点句型及单词短语的巩固和扩展延伸。

2、学生学情分析：

五年级的学生已学了两年多的英语，对日常的表达有一定的积累。对于英语歌曲教学，他们学习兴趣较浓，并乐于展示。但是大部分学生的英语基础薄弱，他们对歌曲的学习目标只停留在会唱的基础上，所以本课将鼓励学生开放思维，创编歌曲，大胆表达。

三、教学目标

1、知识与技能：

（1）能听、说、读、写本课重点单词短语sing English songs, do

kung fu, dance, draw cartoons。

（2）能听说认读本课重点句型What can you do? I can.... Can you…,too? （3）能正确朗读并演唱歌曲。

（4）能创编歌曲并表演。

2、过程与方法：

（1）借助图片及动作了解歌曲内容。

（2）用英语交流并演唱歌曲。

3、情感态度与价值观：

（1）培养学生的自主学习能力。

（2）培养学生互帮互助的行为习惯。

四、教学重、难点：

1、教学重点：

（1）能掌握本课单词短语、句子，理解歌曲内容。

（2）能演唱歌曲并作表演。

2、教学难点：

（1）流利地演唱歌曲。

（2）创编歌曲并表演。

五、教学过程：

Step 1: warm-up

1、Greeting. 2、设置情境：Children’s Day 引出talent show到本堂课的重点

What can you do for the talent show? I can sing English songs.引出歌曲。

Step 2：Presentation

1、播放歌曲，借助动作和图片解决part 1 的歌词。

2、Pair work巩固操练part 1。

3、Follow the tape to sing this part. 4、播放歌曲，进行抠词练习,解决part 2 的歌词。And then, follow the tape to sing this part.

5、Try to sing the whole song together. Step 3：Practice

Task 1: change the rhythm.

学生感受快、慢两种不同节奏的旋律伴奏，分别用不同的节奏演唱歌曲。

Step 4：Extension Task 2: Create the song. A：以游戏catch the plane复习单词短语。

B：学生根据提示独立创编歌曲。

C：将自己的歌曲唱给同桌听。

Step 5：Show time

Students sing their own songs. And give 2 standards.

Step 6：Sum-up 演唱歌曲并进行评价。

Step 7：Homework

Choose one to do. 六、板书设计

Let’s sing

What can you do?

Talent show

What can you do?

I can

____________. Can you __________, too?