分数四则混合运算ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

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分数四则混合运算练习课教学设计教学目标：1.通过练习，让学生进一步掌握分数四则混合运算计算方法，能比较熟练进行分数四则计算，提高学生分数计算能力。2.能根据算式的特点把运算定律运用到分数四则混合运算中，并能快速计算出结果。3.通过练习，培养学生计算思维和良好的计算品质。教学重点：能熟练运用运算顺序进

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数四则混合运算

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2018-04-28 17:22:00

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学校：增城区新塘镇瑶田小学

分数四则混合运算ppt课件配套教案内容

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分数四则混合运算练习课教学设计

教学目标：

1.通过练习，让学生进一步掌握分数四则混合运算计算方法，能比较熟练进行分数四则计算，提高学生分数计算能力。

2.能根据算式的特点把运算定律运用到分数四则混合运算中，并能快速计算出结果。

3.通过练习，培养学生计算思维和良好的计算品质。

教学重点：

能熟练运用运算顺序进行分数四则混合运算的计算，提高学生计算能力。

教学难点：

培养学生数学计算思维。

教学准备：

卡纸、多媒体

教学过程：

引言：“温故而知新”温习已学的知识，并且由其中获得新的领悟。今天老师给同学们带来有关分数四则混合运算的练习。

一：学习(快速口算结果)。（目的：口算分数四则练习。）

×7

10＋2

5÷10

3请快速口算出结果。

二：努力（目的：分数四则运算的顺序和简便运算的练习。）

（1）

27＋

4510

刚才大家在算 7×÷10

时，算到的结果是多少？我将它写成综合算式算得的结果：47210×＋÷

7105323 =＋

52513 =

对吗？为什么？如果要与原来的运算顺序一样，要怎样改？

47210如果将它改为×(＋÷)，结果又怎样？

71053

47210（2）怎样把算式×＋÷中的一个数改变，使它能符合有关运算定律？ 71053

47410A ×＋÷

71073

27210B ×＋÷

51053

三：付出（目的：理解运算的互逆关系和逆向思维。）

(时光倒流)你相信时间会倒流吗？数学中会有“倒流”现象，试一试。

1372－□)×＋

1410572=□×＋

1052 =□＋

59 =

10 (

四：收获（目的：检查与反馈练习效果。）

1要使等式（16 ×

－

）×

3 = 51

总结练习效果。

关于本教案的常见问题

Q：分数四则混合运算ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数四则混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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