C教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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Unit two My week 复习第一课时一．教学目标 1. 能听、说、读、写单词“Monday”，“Tuesday”，“Wednesday”，“Thursday”，“Friday”，“Saturday”，“Sunday”和“weekend”。 2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What

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2018-04-20 10:21:00

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学校：兴隆县兴隆镇小东区小学校

C教学设计(第一课时)

未知

2018-04-20 10:21:00

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关键词：C教学设计(第一课时)

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Unit two My week 复习第一课时

一．教学目标

1. 能听、说、读、写单词“Monday”，“Tuesday”，“Wednesday”，“Thursday”，“Friday”，“Saturday”，“Sunday”和“weekend”。

2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What do you have on …?”，“I have …

”。

3. 能完成“Let’s play”部分的对话任务。

4. 能听懂、会唱歌曲“Days of the week”。

5. 激发学生的学习热情，鼓励学生就班级的课程表和同学进行交流。

二．教学重难点

重点：理解Main scene中的句子,会用“What do we have on Fridays?-I have a PE class.? ”“Do you often... ...?--No,I don’t”进行场景对话。

教学难点：能够听懂，会说，会表演Main scene。

三．教学准备

单词卡，录音机

四．教学步骤

Step 1 .Warm－up 1.放两遍歌曲“Days of the week”(P70)的录音。播放第一遍录音时，学生跟着录音小声唱歌曲；播放第二遍录音时，全班学生跟着录音一起大声唱歌曲，活跃课堂气氛。

2. 教师询问时间，引导学生回答：“It’s ... ...o’clock now. ”教师补充It’s time for English class. ”帮助学生复习课程的英语表达。

Step 2.Main scene T:What day is it today? T:What do you have on Mondays?(板书,理解,引导学生回答) Ss:I have... ...(看本班课程表，根据实际情况回答。) T:Do you often play sports?(板书,理解,引导学生做肯定或否定回答) Ss:Yes,I do./No,I don’t. 通过师生间反复问答感知句型。

Step 3 .Let’s try Listen and fill in the blanks. Step 4 Let’s talk (1)教师针对对话设计相关问题，引导学生思考。

(3)听录音，模仿朗读，理解对话内容。

(4)教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话，小组表演。

Step 5.Consolidaion 学生用所学句型替换关键词进行对话练习。

S1：What do we have on Mondays? Ss:We have... ... Step 6 Summary 师生一起总结本节课学习的词汇和句型。

Step 7 Homework 1. 听录音，跟读本部分内容。

2. 将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。3. 制作本班英文班课程表。

六．板书设计

Unit two My week Main scene Part A (let’s try - What do you have on Mondays? - I have a PE class. -Do you often play sports?(read books ) -No,I don’t.

’s talk)

let

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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