C优质课教案设计

新PEP五年级英语上册Unit1 What’s

he like? Part C Story time.

竹溪县长安学校 徐珊珊

教材分析

本单元重点学习描述人物体貌特征和个性的语言，能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点，在本节课主要引导他们在英语学习过程中更大限度发挥自主学习能力，积极主动地进行英语学习，通过故事教学、情景表演更好地激发他们英语学习的兴趣。

学情分析

五年级学生聪明活泼、勤奋好学，学习的兴趣更为广泛。他们对英语感到好奇，而且都有着十分浓厚的兴趣。求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索。自尊心进一步增强，自主性要求日趋强烈，但仍然缺乏自我约束的能力。教师在课堂上要鼓励学生多说且大胆地说，让学生更有信心。

教学目标： 1、

复习旧知

What’s he like? He’s tall/thin…. 2、了解story time部分的故事内容；能朗读故事，并能表演；

3、使学生懂得在日常生活中应尊重别人，不能以貌取人。

教学重难点：

2、

复习巩固本单元所学的知识What’s he like?

3、

让学生在会读的基础上表演故事。

教学方法：任务型教学法、情景教学法。

教学准备：教师准备相关的教学课件，道具等。

教学过程：

Step 1. Warming up 1.Greeting each other.（How are you?...）

2.Guessing game ,ask and answer.(播放一段音频，学生猜猜是谁？) Who is he? He is Mr…（Mr Wang is your PE teacher.He teaches students play football.）

What’s he like? He is …

3.播放两只兔子踢足球的视频，让学生初步了解单词“shoot”，并为学故事做铺垫。

Step 2. Presentation T:Do you like playing football? S:Yes,…(Some animals like playing football ,too. So We will watch a football match.) 1、出示课本中故事图片，story time , Please open your books and turn to page 11. 2、Look at the picture：They are playing football. Do you want to join them? 3、Please listen， listen then repeat.

通过观看射门，引入

“shoot”

“missed”；（教师教读单词、句子，并板书，学生书空。）

通过第四幅图展现并引入“Can I join you?”，

（教师教读单词、句子，并板书，学生书空。）

4、Then read the story and answer the questions:（出示自学目标）

(1)Who is their PE teacher? (2)What’s he like? 5.指名学生回答问题，并予以评价

Step 3.Group work 1、全班学生分成了五个小组（五种动物），小组内分角色读对话，并能配音朗读。

2、熟读对话,复述故事。 Step 4. Practice 1、

各小组分角色配音朗读，五个小组分角色齐读。

2、学生看图复述故事。

3、利用头饰表演故事。

学生戴上事先准备好的带有称谓的头饰，五人一组做介绍，

让学生观看一段球赛。

Step 5. Writing （Describe the PE teacher、Rabbit、 Chinese teacher…）

＿＿＿is our ＿＿＿ teacher. He is ＿＿＿ and＿＿＿.But he is a great＿＿＿ player. Step 6.Summary 1、What do you learn from the story? You can speak in Chinese. 2、出示一些名人图片，虽然他们其貌不扬，但他们很了不起。

3、教育学生不能只看外表，要尊重他人，不能以貌取人。

Step 7. Homework: 1、朗读story time部分的故事内容。

2、把这个故事分享给家长或朋友。

Blackboard-design:

Unit1 What’s

he like?

C Story time

Shoot missed I missed! Join Can I join you ?