Unit 3 My animal sign教学设计及课堂实录｜教案在线预览

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Unit3 My animal sign.一、教学目标：1、听懂、会说When were you born? I was born in 1980.My animal sign is Monkey. 并能在实际情景中运用。2、能听懂、会说、认读单词were,was,beborn,mouse,drag

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 3 My animal sign

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2018-04-25 00:29:00

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学校：义县聚粮屯乡海粮屯小学

Unit 3 My animal sign教学设计及课堂实录

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关键词：Unit 3 My animal sign教学设计及课堂实录

正文

Unit3 My animal sign.

一、教学目标：

1、听懂、会说When were you born? I was born in 1980.My animal sign is Monkey. 并能在实际情景中运用。

2、能听懂、会说、认读单词were,was,beborn,mouse,dragon,snake。

3、能运用be 动词的过去式was were描述过去

发生的事情。

4、学说本单元的chant。

5、能通过Find your family members animal signs的游戏熟练掌握核心语言。

二、教学重难点：

教学重点：学会用本单元核心语言及词汇，并能在实际情

景中运用。

教学难点：能运用be 动词的过去式was 、were描述过

去发生的事情。

三、课前准备：

十二生肖剪纸画，单词卡片。

四、教学过程：

（一）热身导入

1.Greeting. 2.Free talk. (二)新课呈现

1.T：出示十二生肖剪纸画，讲解十二生肖。引出animal sign. 2.T：How many animal signs do you know? S: 小组讨论。

3.T:根据实际情况举例子。My animal sign is Monkey.Do you know when I was born? 4.听音跟读Listen and say. 5.T：讲解相关语音规律。

S:听音，注意单词在句子中的发音。

（三）小组合作。

1.小组分配角色表演对话。

2.小组合作完成Find your family member’s animal signs. （四）巩固拓展。

1.看Listen and say 插图，回答问题。

（1）What can you see in the picture? (2) What are they talking about? 2.创编对话。

（五）课堂小结。

1.师生总结本课所学内容。

2.增进中外文化交流，增强民族自豪感。

关于本教案的常见问题

Q：Unit 3 My animal sign教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 3 My animal sign》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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