分数混合运算教学设计模板｜教案在线预览

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《分数混合运算》学导设计棠下镇石头村陈垣纪念学校陈文洪学导目标：知识与技能:：运用分数除法的计算方法解决分数连乘，和分数乘除混合运算。过程与方法：通过互相交流、互相评价、培养学生的分析判断、推理反思的能力。情感态度与价值观：引导学生积极参与数学活动，提高计算能力，培养学生认真、仔细的习惯。学导重点：

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数混合运算

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2018-04-24 07:56:00

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学校：江门市蓬江区棠下镇石头村陈垣纪念小学校

分数混合运算教学设计模板

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关键词：分数混合运算教学设计模板

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《分数混合运算》学导设计

棠下镇石头村陈垣纪念学

校陈文洪

学导目标：

知识与技能:：运用分数除法的计算方法解决分数连乘，和分数乘除混合运算。

过程与方法：通过互相交流、互相评价、培养学生的分析判断、推理反思的能力。

情感态度与价值观：

引导学生积极参与数学活动，提高计算能力，培养学生认真、仔细的习惯。

学导重点：:掌握分数乘除混合运算的计算方法。。

学导难点：灵活运用学过的知识，解答日常生活中的实际问题。

学导过程：

一、复习导入：

说说下面各题的运算顺序。

12×5÷8

75÷（15×6）

12÷3－2 二、探索新知

（一）、出示课本P33例3，

1、

学生独立思考，尝试解答。教师巡视，指导有困难的学生

（1）

交流解题思路，和解题方法。

(2)回顾与反思

组织检验答案的合理性。

（3）列综合算式表示解题思路。

2.用综合算式表示解题思路

（1）学生根据上面的解题方法列出综合算式

（2）交流运算顺序

7115（二）出示：计算：（+）÷

121836分组讨论交流计算方法

三.巩固练习

1.教材第33页的“做一做”

2、判断: 在分数混合算式中，要先算乘除法。

(

) 3、口算（5小题）

4、计算下面各题。（4小题）

5、看谁跑得快（3小题）

6、两艘轮船同时从两港相对开出。甲船每小时行30千米，乙船每小时行33千米，经过

小时两船相遇。两港相距多少千米？

7、甲乙两地相距360千米，一辆汽车

小时行了全程的

。照这样计算，这辆小汽车每小时行多少千米？

四、学导反思：你学会了哪些知识？

关于本教案的常见问题

Q：分数混合运算教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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