Unit 12 How many books?课件配套优秀教案设计

Unit12 第1课时教学设计

【内容来源】辽宁师范大学出版社（三起点）三年级上册Unit12 【主

题】How many books? 【课

时】第1课时：

1. Listen and say

7. Let’s chant

一、教学目标与要求（Teaching aims and request）

1. 能听懂、会说Guess! How many books? Let’s count.并能在实际情境中运用。

2. 能听说、认读单词

thirteen, fourteen, fifteen。

3. 学唱歌曲The ABC Song。

4. 培养学生参与各种英语学习活动的兴趣，以及在学习中集中注意力的意识。

二、教学重点、难点(Teaching points and difficulties)

（一）重点（Points）

学会用本单元会话进行有关数量的问答。

（二）难点

(Difficulties)

名词的复数形式。教学过程中，教师要有意提示how many后的名词要加s，在学生练习过程中，教师要不断引导学生熟悉名词的复数形式，学会在名词后加s。

三、课前准备（Teaching preparation）

教学音频，教学挂图，数字卡片(nine, ten)，一些铅笔，一些格尺，一摞书，一些橡皮。

四、教学建议

(Teaching suggestions)

Step 1: Warm-up 1. T: Hi! Children. How are you doing? Ss: Good. How about you? T: I’m all right. Thank you.

2. 请两组学生表演上节课后布置的对话，教师给予记分等奖励形式的评价，以激发学生运用英语、说英语的热情。

Step 2: Presentation

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1. 教师请学生和自己一起数数：Let’s count.从1数到8，再倒数回来，引导学生学习Let’s count，学生在同桌间反复练习。

2. 教师伸出双手，请学生和自己一起数数，数到13、14、15的时候，教师大声反复

地说thirteen, fourteen, fifteen，并用手势表示这3个数字，然后出亦数字卡片，引导学生学习

thirteen, fourteen, fifteen。

3. 教师伸出9根手指，问：How many fingers?请学生回答，如果学生不太明白，教师可以给出两个可供选择的答案，帮助学生理解。教师再拿出一些铅笔和一些格尺，让学生猜Guess. How many pencils?/How many rulers?最后，教师出示并引导学生学习句子Guess! How many books?学习过程中，教师要有意提不how many后的名词要加s。

Step 3: Practice

以下活动教师可视情况灵活安排。

活动一：摸摸猜猜。教师准备一些铅笔、一些格尺、一摞书和一些橡皮，数量不限。然后请一名学生蒙着眼睛摸一摸，全班学生一起问How many...?猜得快而准的学生应得到奖励。

活动二：数数游戏。请学生一个接一个数数，每逢偶数空出来不说，用拍手代替，可以请出错的学生唱首英语歌曲。

活动三：Let’s sing。师生共同学唱英文歌曲The ABC Song。

活动四：角色扮演。学生与同桌或组内同学合作表演Listen and say部分的对话。

Step 4: Consolidation

1. 教师出示教学挂图，让学生一边看挂图，一边跟录音反复朗读课本当中的Listen and say 部分。

2. 教师用手指出示数字，请学生用英语快速说出该数字。

3. 请学生利用自己手中的实物和同学作问答练习How many...? 4. 请学生小组合作，发挥想象，创编小对话。

Step 5: Evaluation 1. 情感态度评价

教师要充分利用学生之间的监督作用，进行小组评价或同桌评价。

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姓名

学生A 学生B 学生C 学生D 注意听讲程度

积极发言情况

参与课堂活动及对话表演情况

2. 学习成果评价

Listen and match. 1. pencils

2. books

3. rulers

4. pens

5. erasers

录音稿：

1. —How many pencils?

—Eleven pencils. 2. —How many books?

—Twelve books. 3. —How many rulers?

—Thirteen rulers. 4. —How many pens? —Fourteen pens. 5. —How many erasers?

—Fifteen erasers. 答案：1. B

2. C

3. D

4. E

5. A Step6: Homework 1. 完成活动用书中与本课内容有关的练习。

2. 听录音，跟读本课Let’s chant的内容。

3. 与同学合作表演Listen and say部分的会话。

【板书设计】

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A. fifteen B. eleven C. twelve D. thirteen E. fourteen

Unit12 【教学反思】

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