解决问题课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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宜州区第五小学三年级数学下册导学案课时：1课时课型：新知课课题：小数的认识(88-89页例1) 班级：学习目标：组名：学习小主人：1.我能结合具体内容认识小数，知道以元为单位、以米为单位的实际含义。2.我知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。3.我能识别小数，会读写小数。一、知

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-08 10:09:00

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学校：宜州市第五小学

解决问题课件配套优秀教案案例

未知

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关键词：解决问题课件配套优秀教案案例

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宜州区第五小学三年级数学下册导学案

课时：1课时

课型

：新知课

课题：小数的认识(88-89页例1)

班级：

学习目标：

组名：

学习小主人：

1.我能结合具体内容认识小数，知道以元为单位、以米为单位的实际含义。

2.我知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。

3.我能识别小数，会读写小数。

一、知识链接。

1.常用的长度单位有（）、（）、（）、（），相邻单位之间的进率是（）

二、自主探究。

1、我来认识小数：像5.98、0.85、2.60……这样的数叫做（）。

（1）小数由三部分组成，中间的这个小圆点我们把它叫做（）；小数点左边的部分是（）部分；小数点右边的部分是（）部分。

（2）我能读标价牌上的小数：5.98、0.85、2.60 2．认识以元为单位小数的实际含义。

（1）我能认识标价牌上的小数表示的钱数。

元

角

分

4． 5 0 （

）元（

）角（

）分

0． 7 0 （

）元（

）角（

）分

0． 6 5 （

）元（

）角（

）分

（2）火腿肠5．98元，表示___元___角___分。牛奶0.85元，表示___元___角___分。面包2.60元，表示___元___角___分。

（3）你还在哪里见过小数？说一说。

3．认识以米为单位的一位小数。

（1）交流自己的身高是1米（）厘米，只用米作单位，写作（）米。

（2）出示米尺：把1米平均分成10份，每份是（ )分米，用分数表示是（

）

米，还可以写成小数（）米。

（3）3分米写成分数是（）米，还可以写成小数（）米。

想一想：为什么小数点的前面写“0”？

4．认识以米为单位的两位小数。

（1）把1米平均分成100份，每份是（）厘米，用分数表示是（

）

米，还可以写成小数（）米。

（2）3厘米写成分数是（）米，写成小数是（）米；18厘米写成分数是（）米，写成小数是（）米。

（3）想一想: 0.03米、0.18米，小数点后面第一位数表示什么？第二位呢？

5．我能填：王东身高1米30厘米，写成小数是（）米。

6.我来总结：（1）小数点后面有几个数字就称为几位小数。

（2）分母是10的分数可以用（）位小数表示，分母是100的分数可以用（）位小数表示。

三、巩固练习。

1、完成课本第89页做一做。

2、完成课本练习二十一第1题，巩固对小数含义的认识。（填在课本上）

3、完成练习二十一第2题，巩固小数的读法，请你说说，在这题中获得了哪些信息。

四、能力提升。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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