做家务设计意图｜教案在线预览

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二年级上《做家务》教学设计【教学内容】北师大版数学教材二年级上册第14~15页《做家务》(2的乘法口诀)【教学目标】1.结合“摆筷子”的具体情境,经历编制2的乘法口诀的过程,进一步体会编制乘法口诀的过程与方法。2.掌握2的乘法口诀,会用已学过的乘法口诀进行乘法计算,并解决简单的实际问题。【教学重点】

资料类型：教学教案文档

所属课文：做家务

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2018-05-08 20:54:00

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学校：湛江经济技术开发区硇洲小学

做家务设计意图

未知

2018-05-08 20:54:00

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关键词：做家务设计意图

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二年级上《做家务》教学设计【教学内容】

北师大版数学教材二年级上册第14~15页《做家务》(2的乘法口诀)

【教学目标】

1.结合“摆筷子”的具体情境,经历编制2的乘法口诀的过程,进一步体会编制乘法口诀的过程与方法。

2.掌握2的乘法口诀,会用已学过的乘法口诀进行乘法计算,并解决简单的实际问题。

【教学重点】

经历编制2的乘法口诀的过程。

【教学难点】

会用乘法口诀进行乘法计算,并解决实际问题。

【教学过程】

一、复习旧知

师:在开始我们的新课之前,我们复习一下以前学习的知识。

出示:

2+2+2+2= 2+2+2= 2+2+2+2+2= 2+2=

生回答。

师:谁会把这几道连加算式改写成乘法算式?

生改写

二、谈话引入

1.引入情境

师:每天我们在学校吃午餐的时候,我总能发现爱劳动的孩子,有谁给大家发过碗筷?

生举手。

师:这些孩子在学校这么爱劳动,谁在家里爱劳动,帮爸爸妈妈摆过碗筷?

生举手示意。

师点一人,问:你是怎么发筷子的?

生说,师引导说出发几双筷子、数人数。

师:淘气和你们一样,也是爱劳动的好孩子。看,他在帮妈妈摆碗筷。数一数,有几个碗?(9个)你知道有几个人要来吃饭吗?(9人)

师:碗放好了,淘气正在放筷子,我们也来和他一起摆筷子把。请同学们拿出小棒,用小棒代表筷子,一双一双地来摆吧!在摆的时候,看能不能填好这个表格。

出示黑板上的表格

师令学生摆一双,填一列表格。

师引导生摆一双小棒说一句话:1双筷子有2根,2双筷子有4根……

2.编制口诀

以填表的方式编制口诀

先引导学生说出1×2=2到2×9=18的算式,在引导学生编制乘法口诀。

填完表格

师让生齐读一遍

师:观察这些口诀,每句口诀里都有同样一个数字几?(二)师:所以我们今天学习的是几的乘法口诀?

生:2的乘法口诀。

师板书课题。

师:观察这些算式的积,你发现了什么?

生:得数都是偶数,每次增加2。

3.背诵口诀

师:给同学们一分钟时间,记一下2的乘法口诀。

师:谁会背诵?

请两个学生背对黑板背一遍。

三、巩固练习

1.对口令

听口诀说算式

①二九十八

②二八十六

③二三得六

④二五一十

听算式说口诀

①4×2=8

②7×2=14

③2×8=16

④2×3=6

2.开火车

师:我们来做个开火车的游戏吧!我的火车谁来开?

生:你的火车我来开。

出示:1个人,2只手;

2个人,4只手;

……

(生往后说)

3.圈一圈

师:机灵狗给大家出一道题,看你能不能接受挑战?愿意吗?出示题目:1,2,……,9分别于2相乘,在得到的数上画圈。4.画一画

师:有两只小动物也爱学数学,看看是谁?

(松鼠和小猫)

师:看看松鼠每次跳5格,接下来箭头应该指向几?

边说边画箭头:5,10,15……

师:看看小猫每次跳2格,接下来箭头应该指向几?

边说边画箭头:2,4,6……

5.生独立完成

完成课本第33页第4题四:全课小结

师:这节课,你学到了什么?

关于本教案的常见问题

Q：做家务设计意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《做家务》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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