2、认识平行四边形名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

资料摘要

平行四边形的认识一、教学目标1、在联系生活实际和动手操作的过程中认识平行四边形,发现平行四边形的基本特征2、认识平行四边形的高、明白高与底的对应联系,能测量和画出平行四边形的高3、通过观察、动手操作,培养学生抽象概括能力和初步的空间观念二、教学重难点3、教学重点:理解平行四边形的概念及特征4、教学难

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所属课文：2、认识平行四边形

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2026-06-08 06:47:38

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学校：邳州市华山路小学

2、认识平行四边形名师教学视频（文字实录）

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关键词：2、认识平行四边形名师教学视频（文字实录）

正文

平行四边形的认识

一、教学目标

1、在联系生活实际和动手操作的过程中认识平行四边形,发现平行四边形的基本特征

2、认识平行四边形的高、明白高与底的对应联系,能测量和画出平行四边形的高

3、通过观察、动手操作,培养学生抽象概括能力和初步的空间观念

二、教学重难点

3、教学重点:理解平行四边形的概念及特征

4、教学难点:画平行四边形的高,明白底和高的对应关系

三、教学方法

教法:通过教师引导、启发,引导学生理解和总结平行四边形的概念及特征

学法:通过学生自主探究、小组合作、动手操作等结合的方法认识平行四边形的底和高及平行四边形的特征

四、教学准备

课件、平行四边形纸片、三角板等

五、教学过程

(一)谈话导入

1、生活中你见过平行四边形吗?在哪见过,能给大家说一说吗?

①学生尝试举例。

②教师课件出示生活中与平行四边形有关的实例

师:同学们你能说说你知道平行四边形的什么知识?(指名学生)

3、揭题、导入

那今天我们就一起来深入研究平行四边形,板书课题

(二)合作交流、动手操作,探究新知

1、小组活动,探究平行四边形的特征。

(1)出示学具(两个平行四边形、学生用三角板、直尺、量角器等)

师:刚才有的同学已经谈到了平行四边形的相关知识,那现在我们分小组仔细观察,

看看你还发现了平行四边形的什么知识?然后把你的发现写下来。(看一看哪个小组最认真、完成的最快、发现的最多?)

(2)学生小组合作,利用三角板、直尺等学具研究平行四边形的特征。

(3)小组汇报

预设:

量一量:发现平行四边形两组对边分别相等、对角相等。

画一画:分别在对边之间画垂线段,经过测量发现垂线段的长度都一样。说明平行四边形的两组对边分别平行。

(4)在汇报的过程中,教师要及时总结并适时板书在黑板上。

2、抽象概括平行四边形的定义。

(1)学生尝试概括平行四边的定义。

师:平行四边形的边有什么特点?如果请你说一说什么是平行四边形,你想怎么说?你们先四人一组互相说一说,推荐一个你们组认为说的最好的,到前面来说给大家听,让大家一听就能明白是平行四边形

(2)师总结并板书在黑板上

关于本教案的常见问题

Q：2、认识平行四边形名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、认识平行四边形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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