6 蜗牛的奖杯公开课参赛课教案

6.《蜗牛的奖杯》第二课时教学设计

何郑

【教学目标】

1、使学生喜欢读课文,在读中悟出故事的寓意。

2、懂得“虚心使人进步,骄傲使人落后”的道理。

【教学重点】朗读课文,抓住重点词语句子理解课文。

【教学难点】理解课文内容,懂得“虚心使人进步,骄傲使人落后”的道理。

教学过程

一、复习生字,导入新课

1、复习生字。同学们,上节课我们已经学习了第6课《蜗牛的奖杯》的生字词,你们还记得它们吗?(记得)我们一起来复习一遍。

(1)指名朗读,齐读。

翅膀坚硬奖杯蜻蜓遥遥领先

爬行自由生怕蜜蜂得意洋洋

勉强唯恐蝴蝶蜗牛天长日久

同学们读得很准确,声音响亮。

(2)教师随机抽取几个词语听写,学生在听写卡书写后,互相改正,教师指导学生点评。

2、板书课文题目: 6.蜗牛的奖杯。

围绕着课文题目,老师有3个问题希望同学们在学习课文后,自己找出答案。

(1)蜗牛的奖杯是怎么得来的?

(2)蜗牛得到奖杯后的表现怎样?

(3)蜗牛后来怎么样了?

二、学习第一自然段

请同学们大声朗读第一自然段。想一想以前的蜗牛是什么样子的呢?

出示:很久很久以前,蜗牛可不像现在这个样子。

师:现在的蜗牛是什么样子的?

(出示现在蜗牛的几张图片)

出示:它长着一对有力的翅膀,能在空中自由地飞翔。

三、学习第二自然段。

蜗牛为什么会变成现在这个样子呢?让我们一起到文中去找答案吧,请同学们自由读第二段说说:从这段中你知道些什么?

出示:在一次飞行比赛中,蜗牛遥遥领先,甩下所有的对手:蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶……捧走了冠军奖杯。

1、理解省略号。有哪些小动物参加了比赛?只有这几种小动物来参加比赛吗?

你是从哪儿看出来的?(省略号)(点击“……”)省略号在这里表示还有很多小动物来参加比赛。

2、同学们大胆想象一下,还会有哪些小动物可能也参加了比赛?

3、在高手云集的比赛中,谁取得了第一名?你从哪些词语中看出来的?

(遥遥领先冠军)

4、同学们想去观看这次飞行比赛吗?(想)现在,请同学们当裁判员,一起喊321倒计时,看看蜗牛飞得到底有多快。

5、获得第一名的蜗牛,此刻的心情怎样?(高兴) (出示蜗牛获得奖杯后的图片)

6、小结:同学们能根据自己对课文的理解,读出了自己独特的感受,真是一群能干的孩子。

四、学习第三自然段。

1、过渡:蜗牛捧走奖杯后又是怎样想,怎样做的呢?请同学们读第三自然段。出示:从此,蜗牛得意洋洋。它成天把奖杯背在身上,唯恐别人不知道它是飞行冠军。

2、它遇到别人,会对别人说些什么?

3、它白天背着奖杯到处炫耀,到了晚上呢?

4、蜗牛成天背着奖杯,它还能飞吗?为什么?

生:可是,这奖杯很大很重,蜗牛背上它,再也飞不动了。

五、学习第四自然段:

1、蜗牛飞不动了,不仅如此,更糟糕的事还在后面呢。同学们读一读课文的最后一段,看看能知道些什么。

2、蜗牛原来是了不起的飞行冠军,现在却只能在地上慢慢地爬行。这“飞”到“爬”的过程谁能说一说?

3、蜗牛的遭遇对我们有什么启发呢?

师:是呀,同学们,在学习生活中,你们会得到奖状、奖品,甚至是奖杯,但是千万不能骄傲,不能像这只蜗牛一样让奖杯阻碍了自己前进。而应该让它成为激励我们进步的动力啊!

(出示蜗牛爬行图片)

4、看到以前的飞行冠军现在只能慢慢地爬行,你想对它说什么呢?

多鼓励、少指责。

错的不是奖杯,而是蜗牛获奖后的态度。

5、说得真好。听了同学们对蜗牛说的话,老师也想送给蜗牛一句话。

出示名言警句:

虚心使人进步,骄傲使人落后。

——***

(生齐读名言警句。)

6、小蜗牛听了同学们的话,也有好多话想告诉同学们,你们想听吗?

六、拓展练习

这么好的故事,请同学们回家以后完整地讲给爸爸妈妈听。

七、板书设计

6.蜗牛的奖杯

很大很重

飞------------------爬