B课堂实录及点评｜教案在线预览

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Unit 1 Hello! B Let’s talk Let’s play教学设计教学内容与分析:1.Let’s talk本部分通过情景会话,让学生学会用“What’s your name?”询问对话的名字以及道别的方式。2.Let’s play本部分让学生在游戏中熟练掌握句子“What’s you

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-05-18 09:11:00

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学校：大埔县枫朗镇广德小学

B课堂实录及点评

未知

2018-05-18 09:11:00

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关键词：B课堂实录及点评

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Unit 1 Hello! B Let’s talk Let’s play教学设计教学内容与分析:

1.Let’s talk

本部分通过情景会话,让学生学会用“What’s your name?”询问对话的名字以及道别的方式。

2.Let’s play

本部分让学生在游戏中熟练掌握句子“What’s your name?”“My name’ XX.”。

课前准备:本课主要人物的头饰及一些名字卡片。

教学过程:

1.Warm-up

(1)Ss齐唱歌曲“Hello”。

(2)师生用歌曲“Hello”相互问候。

(3)师生用“Hello! I’m Miss XX.”或“Hi,I’m XX.”来对话。

2.Presentation

(1)师用“Hello!I’m XX.”进行自我介绍,然后用“My name’XX.”再重复两遍,接着对一名学生发问:“What’s your name?”(用清晰、缓慢的语调问两遍),并用口型提示他用“My name’ XX.”来回答,等回答完毕,教师用“Goodbye. Bye”结束对话,并转向别的同学。

(2)在教室里重复几次这样的问答。

(3)跟读,模仿“What’s your name?”“My name’ XX.”并着

重强调“name”的发音。

(4)用“开火车”的形式一问一答训练句子“What’s your name?”“My name’ XX.”(可以采用小组比赛的形式。)

(5)听录音,跟读对话,齐读对话。

3.Practice

(1)Let’s play

A.教师拿出装有名字的盒子,请一名学生抽签,并用卡片上的名字回答同学们的问题“What’s your name?”。

B.分组操练,教师巡视指导。

(2)游戏:吟小诗,开火车

教师当火车司机,和孩子们一起拍手吟小诗:Names,names,are not the same.My name’s XX.What’s your name?教师边吟唱边从讲台上走下,当说到“What’s your name?”时,用手指向一名学生,被指着的学生立马用“My name’XX.”来回答,答对者便可以上火车,然后班里的学生则用他的名字来吟唱小诗,重复前面的,教师开着火车绕教室走一圈。而后到火车上哪位学生的座位时,该学生只要说一声“Goodbye”便可以回到自己的座位上。

4.Homework

(1)听录音,然后仿读课本第4、5、7页的内容并加上节拍和动作扮演。

(2)利用课余时间和同学表演第4、7页的内容。

关于本教案的常见问题

Q：B课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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