5 物体的分类教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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小学科学三年级下册《物体的分类》教学设计渔沟镇王塘小学马跃东教材简介:《物体的分类》是义务教育课程标准实验教科书《科学》三年级教材下册《物体与材料》单元的第二课,在本单元第一课《物体的特征》中,学生已通过观察、比较、测量、估量、描述、记录等方法开展了对日常用品的观察和描述,运用简易的方法对物体进行比

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 物体的分类

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2018-04-27 18:42:00

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学校：灵璧县渔沟镇王塘小学

5 物体的分类教案设计（一等奖）

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2018-04-27 18:42:00

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关键词：5 物体的分类教案设计（一等奖）

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小学科学三年级下册《物体的分类》教学设计渔沟镇王塘小学马跃东

教材简介:

《物体的分类》是义务教育课程标准实验教科书《科学》三年级教材下册《物体与材料》单元的第二课,在本单元第一课《物体的特征》中,学生已通过观察、比较、测量、估量、描述、记录等方法开展了对日常用品的观察和描述,运用简易的方法对物体进行比较和估量,能用感官判断物体的特征并能用适当的词汇进行描述;能判断物体的不同材料构成等。

教学设计:

一、创设情境:

1、播放一段波波房间凌乱情景的影片创设问题情境,通过收拾整理房间的物品这一具体任务,产生如何把物品进行分类的疑问,从而激发学生参与分类学习的兴趣。

2、收集学生的讨论结果,并将讨论结果及时反馈给学生。

3、通过影片过渡到学生对日常生活用品的分类整理问题,激发起学生参与活动的兴趣,从而引入课题。

(我在设计探究活动时也充分考虑了学生的情况,如果离开了具体学生的知识能力、认识水平,盲目地让学生进行全开放式自主探究的话,学生的探究就会变得盲从,这时的探究就会令学生觉得高不可攀,从而令教学中最重要的探究部分流于形式,不能真正培养学生的探究能力。所以我在实验探究的基础上再加上一个情景创设,让学生认识到要把所学的知识用到生活上,达到学以致用的效果。)

三、拓展活动

1、到各班调查“小小废品回收站”的废品回收情况

2、开展到废品回收站调查活动,通过活动让学生知道分类方法广泛地应用在我们的生活和生产中。

关于本教案的常见问题

Q：5 物体的分类教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 物体的分类》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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